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健康教育的格林模式是什么
应用
格林模式
如何拟定预防与控制艾滋病的
健康
促进规划
答:
格林模式
具有两个特点:一是从结果入手的程序,即用演绎的方法进行推理思考,从最终的结果追溯到最初的起因,先问“为
什么
”,再问“如何去进行”,避免以主观猜测代替一系列的需求诊断。二是考虑了影响健康的多重因素,显示出一切个人和群体行为与环境变革的努力,必须是多元的,因此
健康教育
与健康促进...
格林健康
促进
模式
的评价指标有哪些?
答:
铁蛋白值等,这类评价指标常用于高血压,缺铁性贫血等生物学指标为重要诊断标准的临床疾病中:第二类为社会心理学指标,第三类为知、信、行改变指标.第四类为其他,如降低剖宫产率、高血压
健康教育的
支持率、卫生活动参与率、阳痿的发生率、健康饮食指数。这些指标验证了
格林模式
健康促进的有效性。
应用
格林模式
如何拟定预防与控制艾滋病的
健康
促进规划
答:
格林模式
具有两个特点:一是从结果入手的程序,即用演绎的方法进行推理思考,从最终的结果追溯到最初的起因,先问“为
什么
”,再问“如何去进行”,避免以主观猜测代替一系列的需求诊断。二是考虑了影响健康的多重因素,显示出一切个人和群体行为与环境变革的努力,必须是多元的,因此
健康教育
与健康促进...
格林模式
预期目标
怎么
写
答:
根据
格林模式
,
健康教育
诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策6个方面进行诊断。1、社会诊断,生物一心理一社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题人手,了解社会问题与健康问题的相关性,其重点内容包括社会环境和生活质量。2、流行病学诊断,主要任务是要客观...
健康教育
促进的有效性如何评价?
答:
铁蛋白值等,这类评价指标常用于高血压,缺铁性贫血等生物学指标为重要诊断标准的临床疾病中:第二类为社会心理学指标,第三类为知、信、行改变指标.第四类为其他,如降低剖宫产率、高血压
健康教育的
支持率、卫生活动参与率、阳痿的发生率、健康饮食指数。这些指标验证了
格林模式
健康促进的有效性。
健康教育
诊断的内容包括哪些
答:
根据
格林模式
,主要从社会,流行病学,行为,环境,
教育
和管理与政策六个方面进行诊断。1,社会诊断。从分析广泛的社会问题着手,了解社会问题与
健康
问题的相关性,其重点内容包括社会环境和生活质量。2,流行病学诊断。主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康总是的行为因素和环境因素。3,...
单选题应用
格林模式
的作用是
答:
格林模式
具有两个特点:一是从结果入手的程序,即用演绎的方法进行推理思考——从最终的结果追溯到最初的起因,先问为
什么
,再问如何去进行,避免以主观猜测代替一系列的需求诊断。二是考虑了影响健康的多重因素,显示出一切个人和群体行为与环境变革的努力,必须是多元的,因此
健康教育
与健康促进计划的设...
健康教育
诊断的六个方面
答:
二、
健康教育
诊断的基本步骤 根据
格林模式
,健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策六个方面进行诊断。(一)社会诊断 社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手,了解社会问题与健康问题的相关性,其重点内容包括社会环境和生活...
格林模式
影响
健康
行为的因素
答:
1、倾向因素:指为行为改变提供理由或动机的先行因素。2、促成因素:指允许行为动机或愿望得以实现的先行因素,即实现或达到某行为所必需的技术和资源,包括干预项目、服务、行为和环境改变的必需资源、行为改变所需的新技能等。3、强化因素:指对象实施某行为后所得到的加强或减弱该行为的因素。
健康教育
有哪些行为干预措施?
答:
格林模式
认为,人的行为会受到倾向因素(知识、态度、信念、价值观、现有技能等)、促成因素(环境支持、服务提供)和强化因素(来自周围的鼓励、肯定、批评等)三方面因素的影响。研究行为影响因素的理论还包括健康信念模式、阶段变化理论、社会认知理论等。 综合上述行为改变的影响因素,开展
健康教育
工作应...
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