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八年级文言文词类活用归纳
高一语文必修一第二单元
文言文
中
词类活用
答:
我国古代的论说文源远流长,先秦诸子的书都可以看成是论文集。《战国策》等书中保存的纵横家的说辞,有很多也是论文。在现存的文献中,单篇的论文以贾谊的《过秦论》为最早:全书系统地阐述了贾谊的思想和主张,《过秦论》只是其中一个方面,因此还不是纯粹的单篇论文。论说文的写作特点,和今天的论...
人教版7
年级
上册语
文言文
实词
归纳
,通假字。古今异义,
词类活用
,
答:
人教版语文七
年级
上册
古文
《世说新语》
词类活用
1、友人惭 意动用法,感到惭愧 2、门外戏:名词作状语,在门外 3、寒雪日内集,内:名词作状语,在家里 人教版语文七年级上册古文《世说新语》一词多义 1、则:A.对子骂父,则是无礼(就是) B.学而不思则罔(就)2、信:A.日中不至,则...
初中
文言文
字词句式整理
归纳
答:
(二)
词类活用
。
文言文
中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况: ①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一狼洞其中 打洞 妇抚儿乳 喂奶 名之者谁 取名 公将鼓之 击鼓 置人...
八年级
上册语文
文言文
注释 每一篇的通假字,解词、译文.
答:
我的这个是人教版的,不知道你的是什么版本,不过将就用吧:(其实解释和通假字在你的课本或将要发的课本上有,可以不用看我写的,就当是
归纳
,但
文言文
的译文一定要掌握,那对背课文或者解释很重要,往往知道了译文,在看文言文,背起来很快,相信我没错的.) 壹.译文 21.桃花源记——陶渊明 东晋太元年间,武陵郡有...
湖心亭看雪
文言文
知识梳理
答:
5.
八年级
上册语文版
文言文
知识
归纳
八年级(上)全册文言文知识归纳(一) 通假字:通假 读音 字义 例句 出处 要——邀 yāo 邀请 便要还家 《桃花源记》 具——俱 jù 详尽 具答之 《桃花源记》 有——又 yòu 用来连接整数和零数 八分有奇 《核舟记》 诎——屈 qū 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》 衡...
八上
文言文
通假字
答:
2. 整理八上
文言文
的
词类活用
现象、通假字、古今异义和重点语句翻译 一、《伤仲永》 1.出处:选自《临川先生文集》 2.作者:王安石,字介甫,晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家。 他的散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一。 3.代表作:《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中...
人教七年级全册和
八年级
上册所有
文言文
要点
答:
文言文词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词 的活用。(龙氏
归纳词类
活动用铁三角作图给学生)一.名词作状语 在现代汉语中名词...
人教版
八年级
上、下册的
文言文
的古今异义、一词多义
答:
4、
词类活用
风烟俱净(形容词用作动词,消净,散净)任意东西(名词用作动词,往东往西漂流)急湍甚箭(副词用作动词,快)猛浪若奔(动词用作名词,奔跑的马)互相轩邈(形容词用作动词,轩,争着向高处伸展。邈,争着向远处伸展)《五柳先生传》1、古今异义词 因以为号焉(古义为“以之为...
八年级
语文
文言文
复习
视频时间 21:38
2017初中
文言文
通假字
归纳
答:
你在看一篇
古文
时分这么几个步骤:一、文学知识 了解古文的出处、作者、背景以及这篇文章的文体二、基础知识 分为字词句.字分为字音、字形和字义.把不会的罗列一下,用心积累着.字义可以分为通假字、古今异义、一词多义、
词类活用
.和其他古文联系着.三、句子翻译 一句一句翻译,一个字也别放过.(不会的常用加字...
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