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减法算式应该注意什么
什么
叫减数,什么叫被减数
答:
2、它代表了我们
要
从这个被减数中去掉的数量或部分。在上面的例子中,3就是减数,因为我们从中减去了3个单位的某种东西。我们可以明白
减法
其实就是将被减数减去减数的操作。这个过程会产生一个新的数,称为差。在上述例子中,7减去3得到4,所以4就是差。3、需要
注意
的是,减法操作的结果可能会小于0,...
小学数学
加减法
速算方法与技巧
答:
加9
要减
1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9。实际运用时,需要
注意
的是,口诀当中的加几,都是在指个位上的数。比如52+39,先观察两个加数的个位,出现了加9,那么,就要给52的个位2减1,结果是1,十位的计算呢,首先要进一,...
减法
的计算方法是
什么
?
答:
减法
相关性质 1、反交换率:减法是反交换的,如果a和b是任意两个数字,那么 (a-b)=-(b-a)2、反结合律:减法是反结合的,当试图重新定义减法时,那么 a-b-c=a-(b+c)在加法或者减法中使用“截位法”时,直接从左边高位开始相加或者相减(同时
注意
下一位是否需要进位与错位),知道得到选项...
被减数减数和差的和是270减数与差的比是7:2这道
算式
是
什么
?
答:
减法算式
是:135-105=30。1、根据题意写出下面等式:被减数+减数+差=270 被减数=差+减数 差:减数=2:7 2、被减数(也是减数与差得和):270÷2=135 3、减数:135÷(2+7)×7=105 4、差:135÷(2+7)×2=30 或 135-105=30 5、减法算式是:135-105=30 减法公式 1、被减数-...
在计算一道
减法算式
时,将被减数48中间不小心多点了一个点,得到的差是1...
答:
问题只是
减法
,但是因为概念有点不记得。所以还是梳理一下:(1)明确被减数的概念,简单讲就是减号前面是被减数。减号后面是减数,等号后面是差。(2)被减数-减数=差,同样地有被减数-差=减数。(3)所以可以求得减数=4.8-1.9=2.9。(4)回到正确的被减数48,可以解得正确的差=48-2.9=45.1。
一道
减法算式
,结果
应该
是多少?
答:
结果
应该
是48 分析:把其中一个加数个位上的5少看了2,结果少2;把十位上的3多看了5,结果多了50;50-2=48 看错了计算的结果比正确的结果多了48。
减法算式
是
什么
呢?
答:
减法算式
就是:被减数-减数=差,这样的式子。例如:“3-2=1”就是减法算式。减法算式中三个主要部分的名称是:“被减数”、“减数”和“差”。以3-2=1为例,3为被减数,2为减数,1为差。减法是一种数学运算,表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如,有5−2 苹果...
小学一年级
算式
加法和
减法
怎么排列?
答:
小学一年级学生初学加法和
减法
,通常需要按照以下顺序进行排列和教学:数字的认知和数的顺序:首先需要帮助学生认识数字和数的顺序,例如从1到10的顺序。数字的读写和口算:学生需要学会认识数字符号的写法,能够正确、流畅地读出数字,以及进行简单的口算。加法的概念和方法:学生需要了解加法的概念,即把两...
在有加法又有减法的
算式
里,要先算加法再
算减法
对吗
答:
不一定。
运算
法则:加法和
减法
统称第一级运算,在一个既有加法又有减法的
算式
里,有括号先算括号里的,没有括号应按从左到右的顺序计算。例子:6-4+5,就
应该
先算6-4=2,然后再算2+5=7。6+(7-2),就应该先算括号里面的7-2=5,然后再算6+5=11。
一道
减法算式
,如果把被减数增加230,结果是380,那么原来算式的结果是多...
答:
380-230=150。被减数增加230,结果增加230。正确结果=380-230=150。
减法
公式 1、被减数-减数=差 2、差+减数=被减数 3、被减数-差=减数 减法相关性质 1、反交换率:减法是反交换的,如果a和b是任意两个数字,那么 (a-b)=-(b-a)2、反结合律:减法是反结合的,当试图重新定义减法时,那么 a-...
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