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函数课本
初中数学二次
函数
教学反思总结
答:
而二次
函数
的概念是以后学习二次函数的基础,在整个
教材
体系中起着承上启下的作用。 本节课的具体内容是让学生理解二次函数的概念,会判断一个函数是否是二次函数,并能够用二次函数的一般形式解决一些问题。为此,我先带领学生复习了什么是一次函数,然后设计具体的问题情境让学生自己“推导” 出一个二次函数,并观察...
为什么y=lnx(x→0+)是无穷大?(
教材
答案)从右边靠近0+的过程中,当x→1...
答:
首先这是lnX的图像,再者,你说X趋于1的时候它的极限为无穷小,这个是对的,但是极限是一个局部概念,X趋于0极限为无穷并不是在任何一个0的领域内(很大的领域)都成立,是在0的一个很小的领域内成立就可以了,所以说,当x→1时,它的极限是无穷小量,和y=lnx(x→0+)是无穷大并不矛盾。
函数
的形成与发展是什么?
答:
4、1755年,瑞士数学家欧拉把
函数
定义为:如果某些变量,以某一种方式依赖于另一些变量,即当后面这些变量变化时,前面这些变量也随着变化,我们把前面的变量称为后面变量的函数。5、1821年,法国数学家柯西给出了类似现在中学
课本
的函数定义:在某些变数间存在着一定的关系,当一经给定其中某一变数的值,...
高一数学三角
函数
。想知道怎么从第二步得出第三步的
答:
第二步到第三步,是对已知定义域求正弦值域的问题。第一,可以结合图像来说明正弦
函数
的最大值和最小值问题。具体做法如图:第二,可以根据函数的单调性来判断。对于正弦函数的的增区间为[-π/2+2kπ,π/2+2kπ](k∈Z)。正弦函数的减区间为[π/2+2kπ,3π/2+2kπ](k∈Z)。因为0≤...
初中三角
函数
的知识终结
答:
怎样理解锐角三角
函数
的概念 答:现行初中几何
课本
中给出锐角三角函数的定义,是依据这样一个基本事实:在直角三角形中,当锐角固定时,它的对边,邻边与斜边的比值是一个固定的值.关于这点,我们看图1,图中的直角三角形AB1C1,AB2C2,AB3C3,…都有一个相等的锐角A,即锐角A取一个固定值.如图所示,许许多...
高中数学三角
函数
问题
答:
cos(2kπ+α)=cosα k∈z tan(2kπ+α)=tanα k∈z cot(2kπ+α)=cotα k∈z 推导过程其实很简单,但在这之前一定要理解三角
函数
本身的定义,与初中在直角三角形的定义不同,高中学习的角已经拓展到任意角了,所以三角函数的定义和初中也不一样,高中
课本
的三角函数的定义是,设...
什么是幂
函数
?
答:
幂
函数
定义:形如y=x^a(a为实数)的函数,即以底数为自变量,幂为因变量,指数为常量的函数称为幂函数。例如函数y=x y=x、y=x、y=x(注:y=x=1/x y=x时x≠0)等都是幂函数。幂函数图像必须出现在第一象限而不是第四象限。它是否出现在第二和第三象限取决于函数的奇偶性。幂函数图像最多...
函数
的历史是怎么样的?
答:
4、1755年,瑞士数学家欧拉把
函数
定义为:如果某些变量,以某一种方式依赖于另一些变量,即当后面这些变量变化时,前面这些变量也随着变化,我们把前面的变量称为后面变量的函数。5、1821年,法国数学家柯西给出了类似现在中学
课本
的函数定义:在某些变数间存在着一定的关系,当一经给定其中某一变数的值,...
谁会对数
函数
答:
高中对数
函数
主要是学好
课本
知识要理解透书本上关于对数函数的一些知识点,平时多做题目,将考试容易考到的题目全部做一遍,再总结以下每个题目对应什么知识点,具体知识点概括如下:对数的定义:一般地,如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作x=logaN,读作以a为底N的对数,...
高中数学人教版 学习的
课本
的顺序是什么?
答:
高中理科数学共学习11本书,其中必修5本,选修6本。必修
课本
为必修1,2,3,4,5,选修课本为选修2-1,2-2,2-3,4-1(几何证明选讲),4-4(坐标系与参数方程),4-5(不等式选讲)。高考范围为必修1,2,3,4,5,选修课本为选修2-1,2-2,2-3,而选修4-1(几何证明选讲),4-...
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