11问答网
所有问题
当前搜索:
初中信息技术优质课
初中信息
课程教学自评报告四篇
答:
作为一名
初中信息技术
的教师,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体多样形式教学。经过培养学生学习信息技术的兴趣,调动学生学习的进取性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。认真制定计划,认真备课和教学,进取参加科组活动和备课组活动,上好汇报课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经验...
精选
信息技术
教学评价
答:
然后,教学不能局限于一节课,局限于一时,必须着眼于学生的长远发展,以更高、更长远的眼光来处理教材,实现课程的拓展延伸。 精选信息技术教学评价相关 文章 : ★
初中信息技术优质课
评语 ★ 信息技术教学心得3篇 ★ 教师信息技术教学反思 ★ 信息技术学生评价 ★ 信息技术学生评价表 ★ 信息技术教学心得体会...
信息技术
融合
优质课
好录吗
答:
最终确定此次录直播设备采用紫旭的嵌入式云录播系统。
信息技术
融合
优质课
是教师在学科教学中把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化,提高课堂教学质量和效率。
信息技术
融合课评价意见怎么写?
答:
信息技术
与课程融合
优质课
评选活动,促进了教师业务水平与信息技术融合能力的提高,为打造高效课堂,推动信息化教学常态化打下了良好基础。教学内容安排合理, 容量适当。教学环节清晰,教学方法选择和学生活动设计有 利于目标达成。 信息技术与课程融合优质课评价标准 ,与信息技术深度融合的 DSP 技术与应用在线...
数学
信息技术
融合
优质课
指导教师可以是英语教师吗
答:
不可以。数学
信息技术
融合是一门综合性强的课程,需要涉及到的知识点包括数学、计算机科学、电子工程等多个领域。因此,数学信息技术融合
优质课
指导教师是具有相关专业背景和教学经验的数学或计算机科学等相关领域的老师,不能是英语教师。
信息技术
与课程融合
优质课
是说课吗
答:
是的。
信息技术
与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术...
全国
优质课
观后感
答:
优质课观后感(多篇)第一篇:优质课观后感2014年全国普通高中
信息技术优质课
比赛通过激烈角逐最后共有48位教师参加课堂教学评比,9月28日,分6个教室,每个教室安排8节课,我在第二教室进行观摩,听了8位老师的精心准备,精彩演绎,收获颇丰,我的感受有:1.引课巧妙准确教师一般都会创设情境导课,但也存在一些引课牵强或拖...
郑州市高新区
优质课
一等奖比例
答:
该比例为20%。根据查询河南省教育厅办公室关于
优质课
评选活动的通知得知,优质课教学奖设一等奖、二等奖、三等奖3个等次,其奖次比例分别为20%、40%、40%。该活动的评选学科为:小学数学、
初中
道德与法治、中小学
信息技术
、中小学音乐、中小学美术。
山东省
信息技术
与教学融合
优质课
评职称有没有用
答:
有用。山东省
信息技术
与教学融合
优质课
评职称有用,可以作为加分的条件,条件相同的情况下优先晋升。作为一线教师,包括一师一优课在内的与教学有关的荣誉证书都予以一定分值,评职称时候用。各级各类教学竞赛荣誉证书、示范课证书、微课获奖证书,参加培训时优秀学员证书、先进教师证书、先进党员证书,参与过...
郑州市第102中学的师资
答:
丁宏涛、徐抒被授予河南省
初中
化学优秀辅导员;魏丽、王敏获得第五届全国
信息技术
与课程整合
优质课
比赛一、二等奖;柴来巧、汪泓在2005年11月举行的第六届全国信息技术与课程整合优质课比赛中分获一、二等奖。刘洁宇获得郑州铁路局优质课比赛一等奖第一名,杨晓丽获得郑州铁路局优质课二等奖。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
其他人还搜
初中信息技术免费微课
信息技术精品课一等奖
七年级信息技术课件ppt免费
初中信息科技实验课说课视频
高中优质课认识二维码
初中信息技术基础知识点整理
信息科技2022全国优质课
高中数学信息技术融合优质课
怎样在家练初中信息技术