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初中地理问题探究
地理问答题
怎么做
答:
毕业于河南大学
地理
专业,学士学位;从教23年,读过地理专著和教育学专著,现任
中学
教师。 向TA提问 私信TA 关注 展开全部
问答题
一般以区域地理为载体,围绕一个中心
问题
,从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此必须用区域研究的方法,有整体性思维,围绕着“在哪里?”“有什么?”“为什么?”“做什么?”来思考...
地理
教研活动主题有哪些
答:
1、基于阅读活动提升初中生地理素养的方法研究 2、
初中地理
教学中
探究
式教学的运用研究 3、利用教材“
问题
研究”模块培养学生“地理实践力”研究 4、初中生地理综合思维素养培养策略研究 5、基于地理实践力培养的农村中学研学旅行校本课程建设研究 6、Steam教育与校本地理课程资源库构建相结合的模式研究 7、...
初中地理
研修日志
答:
但由于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限等原因,
初中地理
教学中的研究性学习应本着培养学生实践能力和创新精神的原则,以课本内容为基础,结合社会、生活、环境、时事,开展一些适宜的实践性
探究
和学习。 1.利用地理实验,将课堂教学活化,培养观察动手能力。让学生实验并观察小鱼在清水、污水两种不同环境中的生活...
初中地理
结业考试总复习
问题
答:
(一)南北干线:“五纵”:1、京沪线:京、津、冀、鲁、苏、皖、沪;北京、天津-德州-济南-徐州-蚌埠-南京-镇江-常州-无锡-上海;华北平原-江淮平原-长江三角洲;沟通了华北与华东,是东部沿海的交通大动脉。2、京哈——京广线:黑、吉、辽、京、津、冀、豫、鄂、湘、粤;哈尔滨-长春—沈阳...
初中地理
课件(精选5篇)
答:
4、日本是一个岛国,英国也是一个岛国,比较这两个国家跨越的经度和纬度,那个国家大,这对
地理
环境的复杂程度有影响吗? (让学生带着
问题探究
讨论,画面切入到“世界政区图”、“日本图”) 教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”,结束后重新显示版面2,让学生回答问题,讲出日本的位置和领土...
初中地理
的教案有哪些?
答:
第一节 亚洲及欧洲教学设计 ● 教学设计思路 本节《亚洲及欧洲》是世界区域
地理
的第一节,也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多。因此,教学中注重教会学生利用地图、数据、图片等资料分析
问题
,并掌握分析大洲自然地理特征方法。培养学生综合分析问题的能力,充分调动学生的主动参与意思。本节教材安排...
七年级下册
地理
试卷分析
答:
(一)学生地理基础知识较差。 一些基本的
地理问题
都没有掌握,比如选择题中的4、7、9、15小题失分率在30%以上,2、7小题是无图考图,失分多,说明学生脑中无图,地图掌握的不好。其他所考察的都是重要的地理知识,包括地球自转产生的现象,联合国的总部在哪。这说明地理知识没有掌握到位。 (二)学生分析判断
探究
等能...
谈谈
初中地理
的课堂策略有哪些
答:
然后运使上课所学的知识来解决.地理学习重点 在老师检查完作业之后,需要认真的仔细的查看,当作业当中出现错题需要及时的改正,出现错误就证明在这一方面有缺陷,需要多多的了解这方面的知识,然后把错题记在笔记本上.以上就是怎样学好
初中地理
的方式,如果地理有
问题
的同学可以了解一下以上内容....
地理课堂有效教学 谈
初中地理
的有效教学
答:
初中地理
课堂教学是学习地理知识的主阵地。如果每个地理老师都能巧设问题情境,营造良好氛围,构建多彩课堂,在教学过程中充分体现“学生主体”、“教师主导”的教学思想,追求导入新课的有效性、
问题探究
的有效性、师生互动的有效性、激发兴趣的有效性,那么教学效果的“立竿见影”,就不会再是神话。 已赞过 已踩过< ...
七年级
地理
期末试卷分析
答:
七年级地理期末试卷分析范文三 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查,但减少了死记硬背的内容;关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际
问题
的能力;还关注了学生的
探究
能力。可以说,本次试卷对今后我们的
初中地理
教学起到积极、正确的导向作用。 1.难易...
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