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南辕北辙课文
南辕北辙
文言文阅读答案
答:
3.(1)你打算到楚国去,为什么往北走呢? (2)这几样东西越好(盘缠多,车夫善于赶车),反而会离楚国越远罢了。4.判断句5.
南辕北辙
追问 这则寓言的寓意是?意欲何为、多谋~断成语是神马意思? 追答 寓意:想到达南方,车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 【告诉我们,无论做什么事,只有先看准方向,才能充分...
南辕北辙
读后感
答:
学了这篇
课文
,我终于懂得了背道而驰道理。
南辕北辙
读后感8 我们学习了寓言故事《南辕北辙》,这个故事讲述了古代的一个人要乘车到楚国去,该往南走他却一直往北走,别人劝他也不听,结果离楚国越来越远。 我想对这个南辕北辙的人说:“你不应该不听别人的劝告,楚国在南边,你却往北走,要多长时间才能到楚国...
人教版三年级下册《
南辕北辙
》教学设计(两篇)
答:
课时目标 1、学会《
南辕北辙
》,认读本课生字及其组成的新词。 2、体会理解
课文
的寓意。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点及难点 1、朗读课文,理解寓意包含的道理。 2、学会复述内容,背诵课文。 教学准备 1、挂图,生字卡片。 2、学生准备:收集寓言。 课时...
小学二年级语文《
南辕北辙
》教案
答:
能联系上下文及生活实际了解
课文
中的词句,读懂故事。 教学难点: 体会
南辕北辙
的寓意:做什么事情必须先把方向搞正确,还要听从朋友善意的劝告。 教学过程: (一)课本剧导入,激发兴趣 1、师:同学们,上节课,我们初步感知了《南辕北辙》这个故事,我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让...
南辕北辙
文言文朗读停顿
答:
中文名
南辕北辙
文言体裁记叙文出 处《战国策·魏策四》年 代战国主人公季梁、魏王近义词分道扬镳、各走各路、天南地北反义词异途同归、殊途同归拼 音nán yuán běi zhé歇后语背道而驰原文“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:'吾欲之楚。'臣曰:‘君之楚,将奚为北面?’曰:‘吾马良。 ’臣...
小学语文课本中有哪些寓言故事?
答:
小学寓言故事有:《坐井观天》、《井底之蛙》、《刻舟求剑》、《狐假虎威》、《守株待兔》、《揠苗助长》、《叶公好龙》、《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《
南辕北辙
》、《画蛇添足》、《滥竽充数》、《亡羊补牢》、《杯弓蛇影》、《买椟还珠》、《鹬蚌相争,渔翁得利》、《夜郎自大》、...
生活中的
南辕北辙
答:
2021年3月12日星期五晴 今天下午,我跟孩子们继续学习第二单元“寓言”主题的
课文
,课题是《
南辕北辙
》。每个寓言故事都会告诉我们一个道理,也会给我们一个深深的启迪,让我们从身边的人和事中,能够找到相似的影子。 课上...
《
南辕北辙
》这个故事主要讲了一个人要到楚国去,他却___,朋友提醒他...
答:
《
南辕北辙
》这个故事主要讲了一个人要到楚国去,他却选择了相反的方向,朋友提醒他,他说了三个理由:自己的马跑得很快;自己的车夫是个好把式;自己带的盘缠很多。读了这个故事,我想对那个人说:“你要听人劝,不要固执,不要靠想象去走。”...
为什么要将寓言故事作为小学
课文
答:
还有学习了《
南辕北辙
》可以谈一谈这个人错在哪里?你想对这个楚国人说些什么?学习了寓言故事你收获了些什么?让学生在阅读
课文
中通过理解、提取、分析、概括信息找出问题的答案。这样学生在阅读中揭示和理解了寓意,同时理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。三、捕捉编者意图,了解寓言特点 ...
文言文寓言故事阅读训练
答:
课文
后给出的译文是意译,即根据文言文整体意思,用现代汉语对文章内容进行的表述。它不是课文一词一句的古今对译。 如课文前一部分,如果一词一句地对译,会是这样的:列子学习浼。 6. 求两个寓言故事,要文言文的,并加以解释
南辕北辙
文言文:魏王欲攻邯郸,季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王,曰...
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