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唐朝人怎么评价科举制
唐朝科举制度
的基本特征是什么?
答:
吏部授官:唐代士人科举及第后,并不是立即授予官职,再经吏部的释褐试,才能做官。吏部重视士子的学问与才德,以身,言,书,判作为甄选的标准。进士特盛::
唐代科举
虽以进士,明经两科最盛,但因应考进士科目远较明经困难。政府又提倡文学,故进士地位凌驾明经之上。士人趋之若骛,进士科成为读书人...
唐朝
的
科举
有什么特征?
答:
。童子科,10岁左右的童子,考《孝经》、《论语》二、简介:科举,科举制、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。
唐朝科举制度
是
怎样
的
答:
唐朝
对“乡贡”报考者的要求也不甚严格,除作* 犯科者不得 参加外,只要求商人或工人不得参加,应该说是比较开明的⑤ “生徒、乡贡”这二种人是科举的主要来源。(二)科举的主要科目及内容
唐代的科举
分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举;制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。由于常...
唐朝
的
科举制度
是
怎样
的?
答:
科举制度
在隋朝兴起和发展,到了
唐朝
得到了进一步地巩固与完善,考试科目有常科、制科之分。每年举行的科举叫常科,皇帝临时下诏举行的称制科。常科的考生有两种人。一种是生徒。生徒出自于从中央的国子监弘文馆到地方州县学的学生。另一种叫乡贡,这些人自学成才“投牒自举”,经考试合格后可参加常科考试...
唐朝
的
科举制度
答:
唐朝
对“乡贡”报考者的要求也不甚严格,除作* 犯科者不得 参加外,只要求商人或工人不得参加,应该说是比较开明的⑤ “生徒、乡贡”这二种人是科举的主要来源。 (二)科举的主要科目及内容
唐代的科举
分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举;制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。由于常举和制举...
科举制
对
唐朝
起到了什么作用?对唐朝的发展有什么影响
答:
科举制度
促进了
唐朝
的文化思想的繁荣,对唐朝的发展提供了充足的人力以及官员,并且不仅仅是单一的文化考试,还有武举,唐朝的科举相对于中国历史上所有的科举来说,无疑是最开放的,也是最开明的,为唐朝的长治久安与强盛奠定了基础并不断的夯实。
从不同角度
评价
中国古代
科举制
答:
唐朝科举
唐朝文科的科目很多,每年都举行。唐朝时期,
科举制
促进了文化教育事业的发展,调动了
人们
积极进取的精神,提高了官员素质,有利于社会进步,以积极影响为主。武科考骑射、举重等武艺。武则天时设立武举,即是武状元.
唐代科举
及第之后,只是取得了做官的资格身份,必须经过吏部的铨试或科目选,考试...
她改变了中国的
科举制
唐朝
的科举是
怎么样
的
答:
武则天载初元年二月,女皇亲自“策问贡人于洛成殿”,这是
科举
中殿试的开始,但在
唐代
并没有形成永制。在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年,公元702年。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官,其次以类升”。而在唐代最...
唐玄宗对
科举制
的贡献
答:
唐玄宗对科举制的贡献主要有任用高官主持考试,提高科举考试的地位,并以诗赋为进士科的主要考试内容。唐玄宗在位期间,曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者,录取很多很有才学的人。唐玄宗对
科举制度
的具体贡献 (一)诗赋成为进士科的主要内容。科举制产生于隋炀帝时期,但真正成型是在
唐朝
。唐朝...
科举制
在
唐朝
发生了什么变化
答:
武则天时设“殿试”,还增加了武举
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