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圆明园的毁灭课文解析
《
圆明园的毁灭
》解释
答:
读了『
圆明园的毁灭
』一文,让我深深地认识了“落后就得挨打”这一不变的真理。它在时时刻刻地激励着我们:为了我们的祖国,一定要好好读书,让知识武装我们的头脑,让我们的祖国更加强大!4读了《圆明园的毁灭》这篇
课文
,我感到无比的悲愤。圆明园是一座举世闻名的皇家园林,它位于北京西北郊,由...
圆明园的毁灭
表达了作者怎样的思想感情?
答:
《
圆明园的毁灭
》一文表达了作者作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的
课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。第一自然段概括阐明了圆明园的...
课文
为什么详细地介绍了
圆明园的毁灭
过程
答:
同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《
圆明园的毁灭
》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的
课文
,语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
《
圆明园的毁灭
》
课文
的结构有什么特点?
答:
《
圆明园的毁灭
》第5自然段用精练、准确的语言介绍了
圆明园毁灭
的经过。本文是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的
课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。全文共5个自然段:第1自然段概括阐明了圆明园的毁灭是...
圆明园
这篇
课文
为什么把
毁灭
写的这么简略?
答:
《
圆明园的毁灭
》把毁灭写的简略是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情 。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的
课文
,作者是王英琦,文章用反衬手法写昔日圆明园的辉煌壮观,是为了让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命...
五年级语文
圆明园的毁灭课文
3·4自然段理解
答:
-4自然段主要内容是介绍圆明园是一座当时世界最大的博物馆,艺术馆.第三自然段向我们介绍了圆明园内有很多古代诗人的诗情画意所建造的景象.所以,在读最后一个自然段时,更让我们对英法联军的痛恨和对
圆明园的毁灭
感到惋惜.这两个自然段主要内容是介绍圆明园是一座当时世界最大的博物馆,艺术馆.第三自然段...
圆明园的毁灭
知识点
答:
圆明园的毁灭
知识点如下:一、主题思想 本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。二、
课文
题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?1...
圆明园的毁灭
的主要内容是什么20字
答:
这篇
课文
讲述了圆明园当年的辉煌景观和它
的毁灭
,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容。一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏
圆明园的
罪恶行径。...
《
圆明园的毁灭
》一文中,根据
课文
内容用一段话来介绍一下圆明园
答:
《
圆明园的毁灭
》一文中,根据
课文
内容用一段话来介绍一下圆明园 主要内容 这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。 段落大意: 第一段(第1自然段):概括指出
圆明园毁灭
的损失无法估量。 第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。 第三段(第5自然段):讲述英法侵...
圆明园的毁灭
表达了作者什么感情
答:
圆明园的毁灭
中,从凡是、统统、任意这几个词中体会到对侵略者贪婪、野蛮的强盗行径无比痛恨,以及对圆明园的毁灭感到无限的惋惜。
课文
语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。用反衬...
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