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基础教育与素质教育之间的联系
我国
基础教育和
高等教育关系
答:
综上所述,我国
基础教育和
高等
教育之间
存在密切关系,两者相互关联、相互影响、相互促进,需要坚持教育的阶段性与连续性相统一,共同推动我国教育事业的发展。基础教育 基础教育是指没有专业、职业指向性的基本教育,是面向全体学生的国民
素质教育
。其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础,为全体适龄...
谈谈
素质教育与
应试教育的区别和
联系
答:
二、
联系
应试教育摒弃某些人为的过分做法,如猜题押宝等不正当手段,那么应试教育则是
素质教育的
重要组成部分。而素质教育则是应试教育的补充深化和完善。为提高受教育者的全面素质使各种素质相互促进协调发展的完善的高层次教育,是人类社会孜孜以求的理想教育模式。参考资料来源:百度百科-应试教育 参考资料...
基础教育的
价值
答:
随着中国发展水平的提高,预计到2020年,会基本普及高中阶段教育。 拓展资料: 所谓
基础教育的
独立价值,指的是基础教育在整个教育系统内部,具有它自己独立的、不依附于其他类型和层次教育的价值。 确立关于基础教育的这样一种价值观,是促进基础教育由“应试教育”向“
素质教育
”转变的非常重要的观念基础。 目前,“应试教育...
素质教育的
基本特征
和
实质是什么?
答:
素质教育
要面向全体学生,而不是面向少数学生;要促进学生全面发展,而不是单纯应付考试;要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动、机械地接受知识。素质教育不仅强调全面性,而且强调全体性、
基础
性和发展性,它既体现一种教育思想,又表现为一种实践模式,素质教育有利于克服“应试教育”的弊端,为全面...
素质教育的
概念
和
基本特征
答:
广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的
基础
上在后天通过环境影响
和教育
训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”②素质教育中的素质,指的是广义素质。 关于
素质教育的
...
素质教育与
教育考试
之间的
关系是什么
答:
素质教育
主要方面:1、创造性能力的培养:能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的
基础
。2、自学能力的培养:当今社会,科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段,只能选取最基础、最基本的知识教给学生。3、社会公德教育:社会公德是人类社会都应该遵循的人与人...
素质教育的
基本特征
答:
狭义地看,
素质教育的
“全体性”,是指为全体适龄儿童开放接受正规
基础教育的
大门。坚持素质教育的“全体性”其主要定义在于:第一,保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。第二,保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上,杜绝新文盲的产生,中小学...
素质教育与
教育考试有什么区别呢?
答:
素质教育与
教育考试之间属于教育层面中的两个基本模式,两者在教育中相辅相成。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育;素质教育以社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身...
应试
教育和素质教育之间
有哪些
联系
呢?
答:
其实应试
教育和素质教育之间
是有一些必然
的联系
的,大多数的人现在都非常的不赞同一些应试教育的存在。但是应试教育也是为素质教育做一定的
基础
,因为应试教育在一定的程度上是能够选拔人才的。而素质教育也是能够反映出来,这一个人的人格品质或者是其他一些层面的发展,那么两者结合起来就能够去选拔一些非常...
简述幼儿
素质教育的
实施途径
和
方法。
答:
素质就是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的、稳定的、长期发挥作用的基本素质品质结构。包括人的思想、知识、身体、心理品质等。
素质教育
是以全面提高公民思想品德科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的
基础教育
。素质教育有三个主要特点,一要面向全体;二要全面发展;三...
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