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声母b的儿歌
教外国人汉语拼音
答:
学生开始学习拼音时,常常出现这样的情况:口中读着
b
-a,拼出的音节却是pa,原因是他们还没有真正掌握拼读方法,不理解拼读音节到底是怎么回事,教师要调动学生的“三官”,引导他们通过倾听、观察、模仿、发现,学会拼读音节。不论初学两拼音节还是三拼音节,都可以这样做:先复习
声母
和韵母的发音(三...
拼音教学反思
答:
并把
声母
、韵母、整体认读复习,拼读音节,巩固已认识的字,拼读
儿歌
等内容以不同的游戏活动形式穿插于故事之中,如:声母、韵母、整体认读的分类采用摘桃子,拼读音节采用小兔过河,巩固熟字用找朋友,孩子乐学,拼读兴趣大增,“兴趣是最好的老师”正因为孩子们有了学习劲头,所以相对于一年级最头疼的课堂常规问题也得到了...
如何学好拼音
答:
拿声母扑克牌的父母出一张写有
声母的
扑克牌,拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌,两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节,这两张扑克牌就归谁。最后,看谁手里的扑克牌多,谁就赢了。2、联系日常生活常编
儿歌
、找碴儿、贴标签。“编儿歌”——如:阿姨阿姨a a a; 小鱼哭了???SPAN...
部编版小学一年级语文上册《aieiui》第一课时教学设计
答:
教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学
儿歌
”的特点。 因此,本课教学设计旨在体现两点:一是要引导学生联系生活实际,在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来,提高学生的语文综合能力。教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等...
怎样学拼音
答:
找朋友 如在教学
声母
与韵母的拼读时,可把声母与韵母分别写在卡片上,让学生扮演角色,唱着《找朋友》的歌曲,让学生自由组合,看谁找得又快又好,读得又准又响。此外,还有很多的游戏,摘星星(苹果)、开火车、用
儿歌
猜音节或声、韵母、送拼音宝宝回家 、配对子等等的游戏,能引起学生的兴趣。在...
怎么教小学生学拼音?
答:
(3)学习
b
p m f时,是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(
声母
)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助学生掌握两拼音的方法。又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。 (4)声母j...
让我儿子单独读拼音字母他会读,但是合在一起对他来说就有难度了,有什么...
答:
1、两拼法 只有
声母
和韵母的,采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音(指声母)轻短后音(指韵母)重,两音相连猛一碰。”如:b- ào →bào,h-āng →hāng。2、三拼连读法 对有声母、介音和韵母三段的音节,采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响,三音连读很顺当”。如:...
小学一年级教师语文教案范例【三篇】
答:
1、出示草丛情境图,上面有
声母
、韵母、整体认读音节 草丛中来了好多小伙伴,你们能帮它们排成三队吗?比比谁的眼尖、手快。摘卡片举到头顶,领读两遍,并把它放到指定的位置。 2、读
儿歌
。 今天我给大家带来了一首好听的歌曲。(小黑板出示)同位的互相拼拼读读,看是哪首歌?tàiyánɡdānɡkōnɡzhào,huāer...
一年级上册语文入学教育教案
答:
B
、小朋友听得很专心。 C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 3、培养学习习惯。 (1)、提出要求。 (2)、教师示范。 (3)、学生演练,教师检查、指导。 (三)、教学
儿歌
。 上课了 丁零零,上课了, 快进教室来坐好。 学习用品放整齐, 等待老师来上课。 老师说话认真听...
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