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如何对待学生的错误
作为班主任
怎样对待
问题
学生
答:
“金无足赤,人无完人”,试想一下,当学生犯
错误
时,我们的严厉之语、斥责之声,可能往往不能帮助学生,反而会伤及学生本已脆弱的心灵,又不利于增进师生感情,可谓两败俱伤,而当老师换位思考,从
学生的
角度来处理问题,结果可能会大相径庭。
对待
问题学生,我们班主任更需要树立新的评价观念,并不...
教师当
如何
面对犯
错误的学生
呢?
答:
我们教师当树立“人人皆可为尧舜”的育人思想,深入领会“错误往往是正确的先导”、“若不让错误出生,便不会有真理降世”所蕴含的道理,面对犯
错误的
学生,应做到更宽容、更理性。学生犯错误是一面镜子,它能反射出
学生的
思想品质、道德素质、学习习惯、生活态度,同时,也能折射出教师的思想理念、教育艺术、人格魅力、...
如何
正确
对待
小
学生
易犯的“小毛病”
答:
学生的
一错再错并不是简单的重复,也不能认为是学生的屡教不改,这是变化中的新
错误
。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。教师认识到这一点,就能放宽自己,满怀热情,培养和陶冶小学生的道德情感,稳定和强化良好的行为习惯。三、进行自我评价。要让学生进行自我评价,找出自己的优...
对于自尊心比较重的
学生
,老师要
如何
指出他
的错误
?
答:
因此,我认为学生犯错误时生气,绝对要注意自己的心态,不要以敌对的态度
对待学生
,不要吝啬自己的爱。即使是批评,也要切实感受到学生仍然爱他。你的批评来自爱心。因此,学生们在愉快的感情体验中悔悟自己犯下
的错误
,积极纠正。老师围绕四个字批评问题学生,不仅有效,而且不伤害
学生的
自尊心 第二,...
如何
正确
对待学生的错误
行为
答:
这又怎能使学生从错误中吸取教训,得到发展呢?即使事实果真如此,也应了解为什么会这样,了解一些客观的情况。多做学生的工作,可以侧面打听,可以正面交谈。因为只有弄清问题的根本,才能更好地解决问题。二、得体地教育弄清原因后,我们还要善于
对待学生的错误
,犯了
错的
学生更需要老师的帮助与引导,特别...
班主任
如何对待
“问题
学生
?
答:
“金无足赤,人无完人”,试想一下,当学生犯
错误
时,我们的严厉之语、斥责之声,可能往往不能帮助学生,反而会伤及学生本已脆弱的心灵,又不利于增进师生感情,可谓两败俱伤,而当老师换位思考,从
学生的
角度来处理问题,结果可能会大相径庭。
对待
问题学生,我们班主任更需要树立新的评价观念,并不...
老师
如何
批评犯错的
学生
答:
作为老师来说,不提倡去批评学生。在
对待
犯错的
学生的
时候,采用正确、合理的办法往往比直接去批评教育来的有效。对于犯错的学生,我个人建议采用鼓励的方式去引导,让学生主动认识
错误
,让学生清楚的明白问题的严重性。老师要作为学业和思想方面的引导者,在教学过程中要借鉴大禹治水的方法,采取疏通、引导、...
怎样
改正
对待
数学
错误
的态度
答:
怎样改正对待数学错误的态度 每一位数学教师在每一天,甚至每一节课的教学中都要遇到
学生的错误
。大多数教师为学生的错误而烦恼,特别是批改作业遇到错误率高的时候,更是火冒三丈,却又束手无策。在课堂教学中我们为学生的出错而困惑。所以我觉得讨论一下“
如何对待
小学生数学学习中的错误”很有必要。
如何
教育
学生
改正
错误
答:
而教师的责任就在于
如何
热情地关心他们,引导他们吸取教训,变坏事为好事,痛改前非,奋力前进。 教师要教育好
学生
,先得热爱他们,对于犯
错误
的小学生尤其要这样。当然,真正要把这样的少年儿童教育好,也不是轻而易举的事,非要下一番苦功不可。所以,
对待
犯错误、缺点多的小学生特别要讲究教育方法...
如何对待
问题
学生
答:
所以,
对待
问题
学生
,我们一定要以“随风潜入夜,润物细无声”式的教育风格,让其明理,从而端正其行为。3.对待问题学生要以理服人 4.培养师生情感,做好转化工作 在对问题学生进行教育过程中,师生间融洽、和谐的情感配合以及由此产生的良好的教育氛围起着重要作用。问题学生由于自身有较多的缺点
错误
,...
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