11问答网
所有问题
当前搜索:
如何提高语文教学的有效性
如何提高
小学
语文
课堂
教学的有效性
答:
…然而,不少课堂在热闹背后表现出放任浮躁的倾向,教学效率并不理想。如
语文
课堂教学中,学生的写减少了,琅琅读书声变少了,语文味也越来越淡了……作为语文教师,有必要静下心来思考一下
如何提高
小学语文课堂
教学的有效性
,让小学语文课堂焕发生命的活力。(一)钻研教材——有效教学的前奏 笔者认为,...
试论
如何提高
小学
语文
阅读
教学的有效性
答:
论
如何提高
小学
语文
阅读
教学的有效性
阅读是一种收集资料以及处理资料的重要手段,人们可通过阅读的形式认识世界、发散思维、获取情感体验以及审美体验,在课堂上的定义可被解释为是教师、学生、文本之间的对话过程。对小学阶段的学生而言,阅读教学的开展可提高学生对词语、言语的把握,同时提高学生的逻辑思维...
浅谈新时期
如何提高
小学
语文教学有效性
答:
一、激发学生的学习兴趣,
提高
课堂
教学的有效性
苏霍姆林斯基说过:"在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药。"激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。设置悬念,激发兴趣,这确实是提高课堂教学有效性的秘方。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,开端引...
如何提高
小学
语文
课堂
教学有效性
答:
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,
怎样提高
课堂
教学的有效性
呢? 我有几点体会: 一、深入钻研文本。 新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是
语文
教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回...
浅谈
如何提高
小学
语文
集体备课
的有效性
答:
浅谈
如何提高
小学
语文
集体备课
的有效性
备课是教师开展
教学
活动前的主观预设,是教师课堂教学重要的前期准备,课堂教学是否有效,很大程度上取决于备课的有效性。传统的备课,多为教师的个体行为,尽管勤于钻研的教师能自觉运用教学理论指导教学,积极借鉴前人优秀教学经验丰富教学,但个体能力、精力毕竟有限。于是,在基础教育课程...
如何提高
小学
语文
课堂
教学的有效性
答:
提高课堂
教学的有效性
,一直是学校和教师不懈地追求。当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。然而,课堂教学耗时多、收效低的现象也很普遍。
如何提高
课堂教学的有效性是一个值得关注和思考的问题。 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发...
年轻教师
如何提高
小学
语文教学
质量?
答:
2.
提高
课前预习
的有效性
。一直以来,课前预习这个环节最易被很多
语文
教师忽视。没有学生高质量的预习准备,就不可能有高效的课堂
教学
。实际教学中,尤其是对中高年级的学生执教者应该教给学生一些预习的方法,如“不动笔墨不读书”,并通过课堂反馈提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,...
浅谈
如何提高
小学
语文教学的有效性
答:
所谓
的有效教学
是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理性的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。所以,
提高教学有效性
是促进发展、...
如何提高语文
课堂评价
的有效性
答:
吃透教材,了解学生是
提高
课堂教学
有效性
的必要条件,人们常说医生的功夫在临床,教师的功夫在课堂。一堂好的课堂教学能让学生在课堂内掌握一定的知识与技能,并能触类旁通,举一反三。然而,吃透教材,了解学生却是搞好
教学的
基础,教师只有深入钻研教材,明确教学目标,掌握课文重点,把握教学难点,才能...
如何
创新教学方式
提高
高中
语文教学的有效性
答:
③讲授要清晰明了,必须打造高效课堂,彼此尊重,启发学生思维的方向,多种活动,控制过渡的数量,而才能不能弥补热心”。”叶圣陶在《
语文教学
十二韵》中强调“教亦多术矣,不如好之者,即使是学生自主学习的课堂活动中教师的讲授也是很重要的、教学理念作指导。②掌握课堂讲授的节奏,教师
有效的
提问,“...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜