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如何更好的评课
如何
做好集体听课
评课
反思
答:
如何
做好集体听课
评课
反思如下:听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最
有效的
途径。学会听课。要听好一节课,要在这几方面做好:课前要有一定的准备工作;听课中要认真观察和记录;听课后要思考和整理。学会评课。学会评课可以从以下几个方面入手:从教学目标上分析;从处理教材上做出分析;从教学...
元日
评课
用语优缺点及建议
答:
《元日》
评课
用语优点是对老师的基础要求高,建议是让学生
更好的
讨论。1、教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆引诱,创设情形:引发学生思维,增进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”。2、教学进程逻辑...
怎样
听课,
评课
,写好听课记录
答:
听课,
评课
,写好听课记录的技巧:
怎样
做听课记录 听课是学校进行教学研究的一个主要形式,也是老师借鉴学习的一个主要途径。老师
有效
地做好听课记录,同写教学故事、反思、案例一样重要,都是老师教学资源积累的重要内容。 现在,有的老师不
怎么
会记听课记录,有的记成流水帐,有的记得不完整。过一段时间,再翻看听课记录...
组合图形的面积
如何评课
答:
2、分解图形:对于组合图形,需要学会将其分解为基本图形,以便
更好
地理解其面积计算方法。在分解图形时,需要注意分解的正确性和唯一性,以确保计算出的面积是正确的。3、计算面积:在计算组合图形的面积时,需要注意单位的统一和计算的准确性。同时还需要掌握一些计算技巧,乘法分配律、提取公因数等,以...
怎样
使听
评课更有效
教师应
如何
听课
答:
在听课、
评课
二者之中,听课是评课的前提与基础,评课是听课的延续与升华。笔者试就听课的一些注意要点,结合个人经验略作讨论。一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备听课,效果大不一样,听课前应做好如下准备工作。(1)熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联...
物理课
怎样评课
答:
所以
评课
既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。(三)看教学方法的改革与创新评析教师的教学方法既要评常规,还要看改革与创新。尤其是评析一些素质
好的
骨干教师的课。既要看常规,更要看改革和创新。要看课堂上的思维...
如何
评价一个新教师的上课
答:
1、该老师专业知识扎实,具有小学科循环教学的能力,业务素质好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让学生参与教学全过程,让学生在学习交流中获取知识,培养能力。2、该老师为人实在纯朴踏实。不论是对待学习,还是对待工作,,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心...
如何
观课与
评课
答:
㈧、观课、议课的局限性:1、虽然观课、议课比听课
评课
来得更专业、更有研究和指导的价值,但是这种新的形式也存在它的局限性,需要专门对老师进行培训,费时费力,在教师人数少的学校难以
有效
开展。2、提出议课,并不是要否定评课,评课是水平性的评价和选拨性评价,而议课属于发展性评价。围绕课堂教学的教研方式的...
如何
观课与
评课
答:
㈧、观课、议课的局限性:1、虽然观课、议课比听课
评课
来得更专业、更有研究和指导的价值,但是这种新的形式也存在它的局限性,需要专门对老师进行培训,费时费力,在教师人数少的学校难以
有效
开展。2、提出议课,并不是要否定评课,评课是水平性的评价和选拨性评价,而议课属于发展性评价。围绕课堂教学的教研方式的...
教师
如何
听课
评课
才能
更好
地提高自己
答:
于是,这些教师常常牢骚满腹,却不知:听课
评课
是提高自己的最佳途径,许多优秀教师正是通过不断地听课评课成长起来的。为了使大家能真正从听课评课中汲取更多的营养,从而乐于参与其中,我根据自己的实践经验,认为:要提高教师的听课评课效果,真正使听课评课活动成为教师提高自己的
有效
途径,使教师们自觉主动参与其中,身为一线...
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