怎样制定班级管理制度,让每一个同学是管理者同时也是被管理者?_百度知 ...答:如何摆脱这局面,班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,一定要有敢于让学生去摸索的意识,让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,而且可以让学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。 而...
作为班长,该如何管理好班级答:让每个学生都成为班级的主人,把自己的教育力量和学生集体的教育力量结合起来。根据不同学生的特点,采取不同的方式,使每个学生都在班级中负一定的责任,都有机会为大家服务,真正成为班级主人。根据中学生自信心、上进心强,渴望表现自己才能的特点,给每个学生安排一项为集体服务的固定工作,使学生感到自己是班级的主人,班级...
怎样制定班级管理制度,让每一个同学是管理者同时也是被管理者?_百度知 ...答:如何摆脱这局面,班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,一定要有敢于让学生去摸索的意识,让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,而且可以让学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。而对于...
怎样制定班级管理制度,让每一个同学是管理者同时也是被管理者?_百度知 ...答:如何摆脱这局面,班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,一定要有敢于让学生去摸索的意识,让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,而且可以让学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。 而...