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孔子的仁礼现实意义
孔子
关于仁和礼的看法 最好有原文和解析..
答:
在这一过程中,
仁
之作为潜在的德性和礼之作为外在的规范,各有其不可取代的地位和价值.仁不发于心,则礼便成为毫无
意义
的虚文;而失去
礼
的规范,则仁流为自然性情,虽不失为直,但却难免于野,甚至难免为乱.由仁之作为动态的范畴这一特点,我们又不妨推断:人性美善而又非纯美纯善或即是
孔子
未曾明言的独特的人性观...
儒家思想的
现实意义
是什么?
答:
儒家思想的现实意义 儒家思想自
孔子
创立以来,经过历代学者的发扬和统治者的改造,逐渐形成完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流。其博大精深的文化品格,在世界文化史上具有重要影响,对当今社会仍具有重要
的现实意义
。 一、儒家思想与当今的以德治国 中国自远古三代就有以德治世的思想传统。孔子继周公之后,第一次...
孔子
认为
的仁
的含义是什么啊
答:
孔子把“
仁
”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界,但在
孔子的
论述中并没有给出“仁”的确切含义。孔子是第一个把整体的道德规范集于一体,形成了以“仁”为核心的伦理思想结构,它包括孝、弟(悌)、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平等内容。其中孝悌是仁的基础,是仁学思想体系的...
论述
孔子
教育思想的历史意义和
现实意义
答:
孔子
作为我国古代一位伟大的教育家,在长期的教育实践中,积累了十分丰富的教学经验,创造了卓有成效的教学方法,总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则,形成了比较完整的教育思想体系。他的这些教育经验和原则,是中国传统教育思想的宝贵遗产,至今仍对我们的教育实践有着行之有效的指导
意义
。 一.有教无类,诲人不倦 在孔子...
论述
孔子
教育思想的历史意义和
现实意义
答:
仁
是孔子伦理思想的核心,是他心目中的最高道德标准。五个学生请教这同一问题,
孔子的
回答针对每个人的特点而各不相同。颜渊是孔子的学生中对他的思想理解得最好的一个,所以孔子对他的回答比较深刻、抽象,涉及到
礼
与仁的关系。仲弓即冉雍,有为政的才能,孔子认为他"可使南面"(《论语·雍也》,意即可以做一个地方...
孔子仁
与
礼
的关系?
答:
礼
”,
孔子
进一步提出了“正名”的主张。正名.,是按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来,达到名正言顺、贵贱有“序”。这体现了孔子政治思想中保守的一面。两者关系:仁,是一种道德规范,具有内在性。受制于礼,两者相辅相成。礼,是统治者维护社会秩序的一种制度。具有外在性。
什么是孔子思想?
孔子的
思想在现代是否有
意义
?
答:
生产企业讲究依靠产品质量打市场,正如孔子所云:“工欲善其事,必先利其器。”;企业要求员工们要不断学习,才能进步,正如孔子所说“好
仁
不好学,其蔽也愚。”;企业讲究诚信经营,孔子有提“子以四教:文、行、忠、信”……其实,除了思想上的借鉴、运用以外,在
现实
的经济生活之中,人们对
孔子的
...
孔子的
教育思想及其
意义
是什么?
答:
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
孔子的仁
说,体现了人道精神;孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代
意义
上的秩序和制度。人道主义是人类永恒的主题,对于任何社会、任何时代、任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神,是中国...
孔子的
政治思想核心内容是“礼”与“仁”,仁和礼是什么关系?
答:
孔子论仁,则给予了更多的充实和发挥。仁是孔子最高的道德理想:孔子在多种
意义
上运用仁的概念,反映了孔子学说的理论上还不够完整而严谨。孟子也最重仁。孟子对于
孔子仁的
思想的发展,特别表现在孟子以性善论为基础,提出由此而生仁义礼智四德,其中心点是为仁。还进一步论述仁义礼智四者的关系,第...
孔子
心目中君子的标准是 有什么
现实意义
答:
就个体而言,如果一个人能够在无外在强迫、无利益驱动下,自觉自愿地实行“仁”,那么,这样一个人,就是所谓的君子。就此而言,“仁”是靠君子来落实的。
孔子的仁
论是要靠君子论来实现的,仁论必然要指向君子论。君子释义 “君子”先行而后言,成人之美的人为君子。
现实意义
:启示我们:要言而有信...
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