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学术中心课程的特征是
为什么小学《数学》课程属于学科课程和
中心课程
答:
学科
课程是
以文化知识为基础,按照一定的标准,从不同的知识领域或
学术
领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程强调是是以学科
为中心
,根据知识的内在逻辑体系进行编排,比如语文、数学等都是按照学科知识的内在逻辑进行编定。经验课程是从学生的兴趣和需要出发,...
高校
课程
设计与评价学习总结
答:
课程
设计就是课程内容的选择,课程实施和评价的设计。课程设计的策略一般认为有六种:课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编。以目标为
中心的
设计思路或称目标模式(即课程设计者根据对学习者行为变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路)。
特征是
:它以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心,...
课程
五大类型
答:
定义(前者是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或
学术
领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科课程。后者又称儿童
中心课程
,经验课程,是打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣、需要出发,以活动为中心组织的课程。)
特点
(前者是最古老,使用范围最广课程...
学术课程的
含义
答:
当代人学家张荣寰将
学术的
概念界定为是对存在物及其规律的学科化论证。这个词对应的英文Academia更常见的意义是指进行高等教育和研究的科学与文化群体,在作这个意义用时对应于中文的学术界或学府。Academia这个词来自于地名(Akademeia)。这个地方位于古代雅典的外围。那里的体育馆曾由于被柏拉图改为学习
中心
而...
新西兰奥克兰大学语言
课程的
特色及课程设置
答:
学生可以使用大学的娱乐中心。被认可的雅思考试中心,并提供雅思预备
课程
。被授权的剑桥英语教师认证申请中心,并提供剑桥英语教师认证预备 课程。被认可的 Trinity TESOL 教育中心,并提供英语教师培训课程(TESOL)文凭。奥克兰大学简介 奥克兰大学始建于1883年,现已发展成为一所国际性的著名的学习和
学术中心
。
试述
课程
理论及主要流派。
答:
基本观点是:学校的课程应该以学生心理发展的需要和
特征为
基础,以追求人的和谐发展为目标,课程应使人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到发展。学校
课程的
选择应从人的需要出发,而不是从学科逻辑出发。人文主义课程论的代表人物是:卢梭、杜威。人文主义课程论看到了学科
中心
主义的不足,看到了...
课程的
类型
答:
在我国基础教育领域,主要是指同一年级的所有学生都必须修习的公共课程,是为保证所有学生的基本学历而开发的课程。必修课程还可分为国家规定必修课程、地方规定必修课程和校定必修课程等。其主导价值在于培养和发展学生的共性。必修
课程的
根本
特征是
强制性,它是社会或机构在课程中的体现,具有多方面的功能...
学科类的
课程
设置不包括什么
答:
学科类课程包括科目本位课程,
学术中心课程
,综合学科课程,不包括社会本位综合课程。社会本位综合课程以社会生活过程中的各种问题为核心,旨在解决当下的社会问题。社会本位课程(society-based curriculum)是2013年公布的教育学名词。定义根据社会需要来确定目的和内容的课程。认为个人的发展有赖于社会,
课程的
价值...
课程
分类
答:
分类方式进行整理:(1)按照学科内容的属性来划分,可以把课程分为学科课程和经验课程。学科
课程是
一种主张以学科
为中心
来编定的课程,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或
学术
领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。在我们现今的中小学学习当中,...
课程
与教学论,期末考试题不会,冰天雪地跪求,内附题目
答:
学科课程可以分为科目本位课程、
学术中心课程
、综合学科课程。学科
课程的
优点是:有肋于系统地传承人类的文化遗产,有肋于学习者获得系统的文化知识,有助于组织教学与评价,有益于提高教学效果。但是,它也有明显的局限性:容易忽视学生的经验、生活知识,容易导致死记硬背,容易导致忽视当代社会现实生活的需要,容易导致单调...
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