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学校教育主导作用有效发挥的条件
为什么说教育对人的发展起主导作用?如何
发挥教育的主导作用
?
答:
2、教育是根据人的身心发展规律施加影响的活动,能有意识地调动受教育者的主观能动性,具有较高的效率。3、教育能控制环境中的某些因素,利用其中的积极因素,克服其中的消极因素。
教育的主导作用
是相对的、有
条件
的,受青少年儿童的遗传素质、社会环境的制约。教育只能利用青少年儿童的遗传素质,却不能...
2015考研
教育
学知识点:教育学原理(4)?
答:
教育对个体社会化的作用体现在促进个体的观念社会化、智力和能力的社会化及职业和身份的社会化三方面;2.
学校教育
在人的身心发展中的
主导作用
及
有效发挥的条件
:①教育是一种有目的的培养人的活动,规定者人的发展方向,排除和控制一些不良因素的影响,给人较多的正面影响;②学校教育给人的教育比较深刻、...
简述
学校教育
在人的发展中起
主导作用的
表现
答:
并尊重和注意学生个性的健康发展。同时,学生在群体中的生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点,丰富自己的个性。总之,
学校教育
在人的发展中起着
主导作用
,它对个体发展的规范、加速、价值影响以及特殊才能和个性的发展都具有重要意义。应该重视学校教育,充分
发挥
其对个体发展的积极作用。
为什么说
学校教育
在学生的身心发展中起
主导作用
答:
说
学校教育
在学生的身心发展中起
主导作用的
原因如下:1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3、学校教育能
有效
地控制、影响学生发展的各种因素。4、学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育是在学校中实施的教育。
《
教育
综合》第三章教育与人的发展
答:
教育的个体社会化功能(教育促进人的观念社会化,教育促进人的行为和能力社会化,教育促进人的职业、身份和角色的社会化。)3.
学校教育主导作用有效发挥的条件
从学校的内部讲:尊重受教育者的主观能动性和身心发展规律,学校的办学条件,物质,教师素质,管理水平,课程设置的合理性。从学校的外部来讲:...
影响人发展的基本因素
答:
表现 1、教育的个体个性化功能:促进主体意识的发展,培养个体合理自主性;促进个体特征发展,培养个体独特性;开发创造性,促进个体价值实现。2、教育的个体社会化功能:教育促进人的观念的社会化;行为和能力;职业、身份和角色。
学校教育有效发挥主导作用的条件
:内部:尊重受教育者主观能动性+身心发展规律...
...述在新课改的背景下,如何
发挥学校教育的
特殊
作用
?
答:
(2)
发挥学校教育的
特殊
作用
,要贯彻新课改的教育理念,即“以人为本”和“以学生发展为本”,即为了学生的终身发展、为了每位学生的发展、为了学生的全面发展和为了学生的个体发展。具体要做到以下几点:①在具体课程目标上,改变传统教育过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础...
简述
教育
在个体发展中如何起
主导作用
。
答:
【答案】:第一,教育是一种有目的的培养人的活动,教育目的体现了培养人的方向,也就是个体发展的方向;第二,教育,尤其是
学校教育
,由受过专门训练的教师负责,给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响;第三,得力的教育为个体能动的发展创造主客观
条件
;第四,
教育的主导作用
更表现在促进...
在教学中,怎样
发挥
教师的
主导作用
与学生的主体作用
答:
只有借助于教师的帮助,才能以最简捷
有效
的方式掌握人类文化的精华,才能使学生的身心得以健康的发展。(4)教师
主导作用
的
发挥
是有条件的。一方面,教师主导作用的实现有赖于教师自身
的条件
,即具备应有的知识和能力素质、品德及人格;另一方面,教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件,如教师在
教育
过程中的地位得到应有的...
学校教育
在人身心发展中起
主导作用的
理由是
什么
?
答:
(1)
学校教育
是社会环境中的一个重要组成部分,它是一个特殊的环境,是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境(指家庭和儿童生活周围的社会环境)相比,教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。(2)教育在人的身心发展中起
主导作用的
原因包括:第一,教育是一种有目的、有...
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