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学科中心课程论主要观点
课程理论的课程
的类型
答:
1 .学科课程亦称 “分科课程 ” 。它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排教学顺序、教学时数和期限。
学科课程论
认为各
学科的
逻辑体系,反映了客观事物和现象的本质,教学内容应以学科知识为
中心
,严格地按每门...
社会
中心课程理论的主要
内容
答:
社会改造主义课程理论认为,教育的根本价值是社会发展,学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。为此,该理论批判儿童
中心课程理论
过于注重学生的个人需要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要,主张课程的最终价值是社会价值,课程是实现未来理想社会的运载工具。社会改造主义
课程理论的基本
主张包括以下内容...
2020年中学《教育知识与能力》必背简答题3
答:
(2)活动中心课程论,又称学生中心主义课程论,其主要代表人物有杜威、罗杰斯等;(3)社会中心课程论,代表人物有布拉梅尔德、弗莱雷等。35. 简述
学科中心课程论的主要观点
(1)知识是课程的核心;(2)学校课程应以学科分类为基础;(3)学校教学以分科教学为核心;(4)以
学科基本
结构的掌握为目标;(5)学科专家...
教师资格笔试简答题难吗?怎么复习好?
答:
简答题 这是同学们非常害怕
的
题型,我觉得攻克它的方法说难不难,需要的就是记忆的一些技巧和时间。比如有的同学背简答题是一字不落的,这样又费时间而且效果不好,所以大家在记忆的时候尽量画出每个点的关键词,去记忆关键词,会比较轻松。还有就是对所有简答题的点,将题目写在一张纸上,一个一个...
学科中心课程理论的
代表人物
答:
学科中心课程理论
代表人物:斯宾塞;赫尔巴特;布鲁纳。
知识
中心课程论
名词解释
答:
旨在培养学生的跨学科思维能力和综合素养。它强调综合性学习、跨学科项目、探究性学习和综合评价,通过整合不同学科领域的知识和技能,培养学生的综合能力和创造力。知识
中心课程的
实施有助于打破传统
学科的
局限,提升学生的学习动力和解决问题的能力,培养适应未来社会需求的高素质人才。
...
中心
不是课程而是儿童本身的社会活动。”该
观点
体现
的课程理论
...
答:
【答案】:B 本题考查对
课程理论的
理解。学生中心课程理论,也叫儿童中心课程理论,代表人物有杜威、罗杰斯等。题干中,杜威认为“儿童本身的社会活动”,强调以儿童为中心,所以属于儿童中心课程理论,也叫做学生中心课程理论。B项正确。A项:知识中心课程理论也叫
学科中心课程理论
,是根据学校教育目标、...
2022下半年教育知识与能力必背知识点30条
答:
(1)学科中心课程论,代表人物有布鲁纳、施瓦布等; (2)活动中心课程论,又称学生中心主义课程论,其主要代表人物有杜威、罗杰斯等; (3)社会中心课程论,代表人物有布拉梅尔德、弗莱雷等。 25、简述
学科中心课程论的主要观点
(1)知识是课程的核心; (2)学校课程应以学科分类为基础; (3)学校教学以分科教学为核心; (...
下列不属于课程理论中
学科中心课程理论的
是( )。
答:
(3)社会中心课程理论;(4)后现代课程理论;(5)人本主义课程理论;(6)古德莱德课程理论。因此,B、D两项中,社会中心课程理论、后现代课程理论不属于学科中心课程理论中的观点,为正确选项。A、C两项:属于
学科中心课程理论的观点
。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为BD。
陈鹤琴
中心
制
课程
是什么?
答:
教育观念:陈鹤琴提出了“大自然、大社会都是活教材”的
课程论
。他反对“书本
中心
”的传统教育,不应把书本当做学校学习的唯一教材,但是也不能全盘否定书本教学的价值。关于课程编制,他主张“整个教学法”,课程编制以活动单元或活动中心制唯一。打破学科界限,找到
学科的
内部联系和幼儿一日生活的结合点。
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