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学科课程和活动课程的含义
简述
学科课程和活动课程的含义
。
答:
活动课程(又称经验课程、学生中心课程)
是以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的,以儿童活动为组织方式的课程形式。
什么
是
学科课程
论?什么是
活动课程
论?
答:
1、学科课程论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率
。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多考虑知识的逻辑体系,与学生的现实生活相脱离,缺乏活力,不利于学生全面和富有个...
什么
是
活动课程
?什么是
学科课程
?
答:
活动课程是指以学生的兴趣需要为基础,按照学生的心理辑编撰的课程
。综合实践属于活动课程。综合实践是在教师的指导下,学生联系自己的生活实际,自主进行活动的课程。它包括研究性学习,社区服务,社会实践等。学科课程是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统...
活动课程和学科课程的
区别是什么呢?
答:
①学科课程以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程
。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪末20世纪初美国...
试述
学科课程与活动课程的
区别和联系
答:
活动课程也称儿童中心课程或经验课程,即以儿童活动为中心来组织教学过程
。这种理论认为,课程应是一系列儿童自己组织的活动,儿童通过活动获得经验,从中培养学习兴趣,学会独立解决问题,锻炼能力。它重视学生的主动性和发展学生的个性,注意学生的动机和兴趣,强调经验,但违背了教学认识规律,排除了人类积累的...
简述
学科课程与活动课程的
区别与联系。
答:
①从目的上讲,
学科课程
主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华,
活动课程
则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。②从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有教育
意义
的学生活动的系统性。③从教学方式上讲,学科课程主要是以...
学科课程与活动课程的
区别
答:
1、课程内容:
学科课程
主要关注各个学科领域的知识体系,数学、语文、科学等;而
活动课程
则侧重于通过实际活动和体验来学习,强调学生的主动参与和实践操作。2、教学方法:学科课程通常采用传统的讲授、阅读、写作等教学方法;活动课程则更多地采用小组合作、实验、探究等活动形式,让学生在实践中学习。3、学习...
如何认识各种
课程的
优点
与
缺点?
答:
(2)
活动课程
。亦称
经验课程
,是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由学生自己组织的活动,学生通过活动学习,获得经验,培养兴趣,解决问题,锻炼能力。活动课程以学生为中心,从学生的动机、需要和个性出发设计课程,
课程的
组织不是多
学科的分科
并进,而是...
学科课程和活动课程的
区别
答:
学科课程也称分科课程,是以学校为中心设计的课程。活动课程是以活动为主设置的课程。本文将深入探究
学科课程和活动课程的
区别,帮助读者更好地了解两者的特点。📚科目本位课程科目本位课程强调知识的炎夏别性和安排学校的计划性,注重学科的不同价值,主张以不同学生的要求,强调区分和适应学社感的...
学科课程与活动课程
相比,它的缺点是( )。
答:
学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性,有利于学生学习和巩固知识,同时也便于设计和管理。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程,
是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程
。相对于学科课程而言,活动课程具有以下优点:第一,重视...
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