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守株待兔课文注释
守株待兔
(译文)
答:
没准明天还会有兔子跑来,我可不能放过这样的便宜。”第二天,他到地里,也不干活,只守着那棵大树,等着兔子撞过来。结果,等了一天什么也没等到。他却不甘心,从此,天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。他等呀等呀,直等到地里的野草长得比庄稼都高了,连个兔子影也没有再见到。
守株待兔
的故事和喻意
答:
分类: 文化/艺术 >> 文学 >> 小说 问题描述:详细!故事!!!11 解析:
守株待兔
守株待兔 ( shǒu zhū dài tù )解 释 比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。出 处 先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔也,触柱折颈而死。”用 法 连动...
守株待兔
的说课稿
答:
1、 学会7个生字和由这些生字组成的词语,着重理解“
守株待兔
”、“乐滋滋”、“再也没有”等词的意思。 2、 正确、流利、有感情地朗读
课文
。 3、 理解该篇课文的寓意,懂得 “守株待兔”这个词语的意思,懂得对意外的收获不能存有侥幸心理。 (二)教学重点、难点 理解“守株待兔”的寓意是教学的重点和难点...
文言文
守株待兔
教学案例
答:
1. 求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》(揠苗助长和
守株待兔
) 教学目标: 1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字. 2、正确、流利地朗读
课文
,能在读中悟出寓意. 教学重难点:体悟寓意 教具准备:词卡、多媒体课件 一、谈话导入,揭示课题. 1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是怎样的吗...
<
守株待兔
>的原文
答:
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可得得,而身为宋国笑。
注释
耕——耕田种地。耕者,耕田的人,农民。株——树木被砍伐后,残留下来露出地面的树根。走——跑的意思。颈——音井,脖颈,就是脖子。释——释放,把东西从手里放下来的...
小学六年级语文《文言文两则》优秀教案
答:
拓展读“揠苗助长”、“
守株待兔
”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言 成语 故事,激发学生学习的兴趣。 第二课时(学习《两小儿辩日》) 一、激趣引入,揭示课题 师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极...
成语童谣
守株待兔
口才稿子怎么写
答:
那这个耕者为什么会在这里
守株待兔
呢?田中有株,兔走触株,折颈而死。这只兔子是怎么死的?兔走怎么会触株折颈而死呢?解释“走”儿童急走追黄蝶“飞禽走兽”农夫很高兴,他是怎么做的呢?因事起耒,而守株,冀复得兔。这句话怎么理解呢?通过看
注释
,我们知道,可以这样理解:于是农夫放下了...
部编版小学三年级下册语文《
守株待兔
》名师课件(两课时)
答:
守株待兔
第一课时寓言故事猜故事课前准备寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。课前准备守株待兔《韩非子·五蠹》韩非子:战国时期著名思想家、法家代表人物。《韩非子...
听您安排的文言文
答:
守株待兔
【文言文】守株待兔 ( shǒu zhū dài tù )解释: 比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。 出处 先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。”用法 连动式;作宾语、定语;含贬义 示例明·冯梦龙《古今小说·杨八老越国奇逢》:“妾闻治家以勤...
守株待兔
翻译要求个字的加全文中文快!!!
答:
这是一则脍炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。我们一定不要做“
守株待兔
”式的蠢人。原文 宋人有耕田者。田中有株①...
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