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寓言化特征
拉·封丹的主要成就有哪些 他的创作作品上的
特点
及影响有哪些_百度知 ...
答:
不过,拉封丹化陈旧为新鲜,将
寓言
这传统体裁推至一个新高度。他的诗风灵活,词汇丰富,格律多变,擅长以动物喻人,讽刺势利小人和达官贵人的嘴脸。3.《普叙赫和库比德的爱情》著于1669年,是一篇韵文小说。创作
特点
拉封丹克服了寓言体裁特有的讽喻性和枯燥的道德说教,最大程度上发展了其中形象性的艺术...
化学元素“ H”的意义?
答:
(2)表示语言的 汉语化 英语化 法语化 日语化 (5)表示行业的 工业化 农业化 商业化 手工业化 建筑业化 城市化 (6)表示文体的 散文化 小说化 戏剧化 诗歌化 杂文化
寓言化
骈文化 (7)表示专门性领域或艺术门类的 文学化 艺术化 机械化 商品化 电子化 水利化 电气化 戏剧化 军事化...
中国神话的大致体系及其大致发展历史
答:
表现在《庄子》一书中,就是“材料与观点的水乳交融”——亦即神话传说在《庄子》中的“
寓言化
”。神话是人类童年思维的产物,而寓言则脱胎于神话——但直接由比喻发展而来。寓言是神话传说的“后裔”之一。寓言和神话传说的构思都需要“联想”(有时就是幻想),在这一点上,寓言和神话传说是相通的。 中原神话 ...
文学作品语言的
特征
是什么?拜托各位大神
答:
再如文学史上的
寓言
,既可归入小说类,也可归入散文类。现代新出现的报告文学,有时带有小说的某些
特点
。这一切说明,对文学进行分类,不能绝对化。 从中国传统的两分法、欧洲传统的三分法到中国现在流行的四分法,是一个历史发展的过程。随着时代的迁移、社会生活的发展和文学创作经验的积累以及人们审美趣味的演变,...
寓言
揠苗助长教学反思
答:
这样,能有效地调动学生的生活筹备和知识积累,引发学生的学习兴趣和内在动力,激发学生的主动参与和自主求索,以浅化知识难点,活化课堂气氛,使学生在课文内容的理解和课文蕴涵的领悟同时,得到创新能力的培养。
寓言
揠苗助长教学反思 篇4 这是一篇寓言故事,课文主要讲了“古时候有一位农夫想使自己田里的禾苗长得快些,...
文学理论:真正的艺术家既不象征化,也不
寓言化
答:
第一个层次,作家不知道象征也不知道
寓言
,作品中无象征也无寓言。第二个层次,作家知道象征和寓言的作用了,但作品中还是不能表现出来。第三个层次,作家了解象征和寓言了同第二层次,同时作品中也可以表现出象征和寓言。第四个层次,作家不太记得什么是象征什么是寓言,但是象征和寓言已经自动进入到他...
古龙和金庸的文章有那些值得我们参考的地方
答:
武侠小说作为“写梦的文学”本不以写实见长,其人物创造主要来自作者想象和写作传统,写作传统中的程序化因素是另一回事,作者的想象主要偏重
寓言化
和象征化,它不直接来源于现实。而金庸小说作为一种经典就恰恰在于它通过传统中的程序化形式把象征性、寓言性以及含蓄不尽的言外之意、耐人咀嚼的韵外之致等本属于中国...
名家对金庸小说的较高评价
答:
武侠小说作为“写梦的文学”本不以写实见长,其人物创造主要来自作者想象和写作传统,写作传统中的程序化因素是另一回事,作者的想象主要偏重
寓言化
和象征化,它不直接来源于现实。而金庸小说作为一种经典就恰恰在于它通过传统中的程序化形式把象征性、寓言性以及含蓄不尽的言外之意、耐人咀嚼的韵外之致等本属于中国...
聊斋·牧竖告诉我们什么道理
答:
有些
寓言化
微型小说,通过以弱胜强,以柔克刚,以小斗大的故事,对弱者的机智、勇敢和坚韧的战斗精神予以赞扬。《牧竖》写两个牧童各捉一个狼崽攀登上树,相隔几十步远,“于树上扭小狼蹄耳故令嗥”,大狼奔至“号且爬抓”;另一个“在彼树致小狼呜急,”致使老狼“跑号如前状,”辗转奔跑嚎叫于两树间,“奔...
伊塔洛·卡尔维诺的创作
特点
答:
卡尔维诺一生作品的
寓言
所指,最为关注的莫过于对秩序感的追求,这在他早期的《通向蜘蛛巢的小路》就己有所体现,到其晚期的后现代实验式小说更是形态各异。这种秩序感结合了卡尔维诺对宇宙物理科学的好奇心,上升到对世界存在形态的一种认识论高度,形成了他独有的时空观念,反映了卡尔维诺眼中破碎化...
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