11问答网
所有问题
当前搜索:
小学低段阅读教学方法探讨
浅谈如何指导
低年级
孩子进行课外
阅读
答:
低年级
学生年龄小,还不具备独自一人读书的能力,所以我们提倡的是亲子共读,由父母陪同一起,目的是引领孩子进入书的世界。进入三年级,随着年龄的增长,可以独自欣赏图书。不过他们还缺乏选择合适书籍的能力,就需要我们教师进行适当的推荐。我们应推荐适合孩子
阅读
的图书。
小学生读
课外书,与一般成年人的...
小学阅读教学
策略与
方法
答:
小学阅读教学
策略与
方法
如下:一要关注学生兴趣激活。
小学生
的心理特点告诉我们,课前激趣是很重要的,教师在学生学习每一篇课文前,都需要设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望。同时,教师还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师需要不断锤炼自己的语言,力求语言亲切精炼幽默,...
如何培养
低年级
学生
阅读
能力
答:
全面提高学生语文素养的关键就在于
阅读
,小学是阅读的黄金时期,
小学低段
更是阅读的启蒙阶段。因此,小学语文教师要从低段入手,努力培养学生良好的阅读习惯,激发学生阅读的兴趣,教会学生阅读的
方法
。这样更有利于提高学生的阅读能力。关键词:阅读能力 兴趣 方法 低段学生最新出台的《语文课程标准》指出:“语文课程应培育学...
小学
语文
阅读教学
的策略
方法
答:
阅读教学
一定要体现年龄段的特点,因文而异,摒弃繁琐的内容分析,调动学生的积极性、主动性,突出重点,引导探究、发现,逐渐掌握
方法
,提高阅读理解能力。我整理了相关内容,希望能帮助到您。
小学
语文阅读教学的策略方法 一要关注学生兴趣激活。
小学生
的心理特点告诉我们,课前激趣是很重要的,教师在学生学习每一篇课文前...
小学
语文
阅读
的
教学方法
答:
从“读书百遍其义自见”这一句话便可知我国古代的
教学 方法
对背诵十分重视,但在现代人眼中似乎十分落伍,实际上古人这样做也是完全没有道理的,
阅读教学
往往是教师事先设计好问题,学生被动回答的过程。下面是我为大家整理的关于
小学
语文阅读的
教学方法
,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文阅读的教学...
如何培养
小学低年级
学生的语文
阅读
能力
答:
培养
小学低年级
学生的语文
阅读
能力可以从以下两方面入手。阅读是人生重要的学习能力,也是孩子学习成功的一个重要条件。小学阶段是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻,他们思维活跃,可塑性强,想象力大胆、丰富,是阅读能力发展的关键期。但由于部分教师习惯认为培养阅读能力是小学中高年级的事,从而带来指导上...
如何让
小学低年级
学段的学生爱上
阅读
答:
所以我在
教学
中通过多种
方式
激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的
阅读
欲望和动机,创造“我要学”、“我想学”的积极教学气氛。学生的阅读兴趣不仅体现在课内,也表现在课外。1、抓好课堂这一主阵地
低年级
学段的课文带有很强的故事性,很多篇章都是以童话故事的方式让学生理解一定的...
小学
语文
阅读教学方法
答:
知识是智力和能力的基础,在发展智力、培养能力的过程中,又能加深对知识的理解。
教学
的纵向联系与横向联系。如
低年级
、中年级与高年级之间的联系,读、听、说、写之间的联系,课内
阅读
与课外阅读的联系。知识拓展:
方法
要灵活多样,讲求实效,对不同课文采用不同的方法,要考虑到儿童的年龄特点。处理好...
小学
语文
阅读
课的
教学方法
答:
在
阅读教学
中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。下面是我为大家整理的关于
小学
语文阅读课的
教学 方法
,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文阅读课的
教学方法
课文是小学语文教学的主体,也是学生进行课内阅读的...
小学
语文四
年级阅读教学方法
有哪些
答:
在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。下面是小编为大家整理的关于小学语文四年级阅读教学方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!1小学语文四
年级阅读教学方法小学
四年级学生已经有了一定的语文知识储备,正是培养学生阅读...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜