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小学作文教学的突破口在哪里
如何提高
小学习作教学的
有效性
答:
习作以学生主体地位为
突破口
,拓宽学生习作空间,倡导学生个性的发展,让学生自由命题,开拓思路,体验自由
作文的
乐趣。教师要注意引导学生走出校园观察生活、认识事物、积累素材。抓住学生心理感受,引导学生乐于表达,增强他们表达的信心和欲望,体验在生活中
习作的
乐趣,培养创新能力。2、选材求“广”充分利用...
如何提高
小学
三年级学生的
作文
水平
答:
对于
小学写作
,一年级进行看图写话,能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可,将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过,并能完整的分段,段落能自然衔接.但是到了三年级,就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确,字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平...
如何
教
小孩写
作文
我的老师
答:
3 要不断满足学生的表现欲 满足学生的表现欲是培养学生作文兴趣的重要手段,
小学生的
自尊心很强,有着强烈的表现欲,小学生喜欢教师、家长和同学们重视自己,注意自己。 老师如果在
作文教学
过程中,能创造各种条件,千方百计满足小学生的表现欲,让小学生能享受自己作文成功的快乐,那对培养、激发小学生的作文兴趣,尤显...
怎样才能写好
作文
答:
学生才会在
作文
中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对...
如何进行乡镇
小学作文教学
答:
①让学生写熟悉的内容,以“趣”激趣;②以成功的喜悦,激发写作的欲望;③开展形式多样的作文活动,激发写作兴趣。我们还可以用导语激趣,创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是
作文教学的突破口
,是指导学生返向成功的基点。二、 让学生“说真话”“吐真情”:在《语文课程标准》引导下...
怎样去培养
小学生的写作
兴趣和能力
答:
叶圣陶先生说过“阅读的基本训练不行,写作能力肯定不会提高,实际上写作基于阅读,教师教得好,学生读得好,才能写得好。”本校学生大多数是从宁夏南部山区吊庄移民过来的,学生知识面狭小,家庭条件又差,基本没有什么课外读物。因此,在教学中我重点紧抓教材,以教材内容为
突破口
进行
作文教学
。
小学生作文
大多以记叙文为主,...
如何培养和提高农村
小学生的写作
水平
答:
小学生
喜欢表现自己,好胜心强,开展竞赛活动,给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往写作所形成的氛围,激发学生“我要写”的兴趣,还可以大面积地提高写作的质量。培养写作兴趣是
作文教学的突破口
,是指导学生写作迈向成功的基点。只有学生真正感到写作是一件愉快的事,学生才会得到真正的训练,才能写出优秀的文章...
如何培养
小学生的
想象力,指
作文
这块?
答:
我们还可以用导语激趣,创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是
作文教学的突破口
,是指导学生作文迈向成功的基点。 二、不断丰富知识,储备想象素材 在
小学作文
中,人们想象出来的新形象,都不是凭空产生的,这些新形象都需要在大量的直接经验和间接经验的基础上组合而成,由此可见只有在...
小学
语文
教学
中如何解决问题
答:
语文
教学
解决问题
的突破口
从教材的来源中寻找突破 每一篇课文有每一篇课文的特点,每一个作者有不同的
写作
目的,有不同获取材料的方法和途径,有的课文的布局谋篇甚至遣词 造句 往往受到材料来源的限制和影响,这就需要我们教师寻找引导的突破口。比如:《小站》,作者可能是坐车经过才发现的,而且是两次,一次快车,一次...
四年级
作文教学
困惑
答:
可见后一位老师所教的学生以后不管碰到写什么水果,都能写得像模像样的。从中可以看出学生的作文水平,教师的作文教学指导是至关重要的。三、培养学生习作的兴趣,引导学生开展丰富多彩的活动。“兴趣是最好的老师”培养学生写作的兴趣是
作文教学的突破口
,要让学生有乐于表达的愿望与冲动,那么习作就必须...
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