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小学图形与几何的教学策略
如何学习空间与
图形的
相关知识
答:
解决
策略
一、挖掘有利因素,突出“空间与
图形
”的文化价值,激发学生的学习兴趣。 《标准》指出初步认识数学与人类生活的密切联系及人类历史发展的作用。“空间与图形”有着丰富的历史渊源,在
教学
中应充分挖掘教材中各方面的因素,让学生感受“空间与图形”的文化内涵和文化价值,激发学生的学习兴趣。 1、挖掘数学发展...
如何使
小学
数学
教学
中的探究活动落到实处
答:
分析:三角形的面积推导过程,运用了转化的思想,转化的思想在
几何图形的教学
中有重要的地位。如果学生能够正确理解并掌握这种思想,则对后面学习梯形的面积、圆的周长、面积、圆柱和圆锥的体积等知识有着举足轻重的作用。 二、关于
小学
数学课堂教学中探究活动的
策略
通过分析,笔者认为教师在设计探究学习之前应从注意以下几点...
小学
数学小课题有哪些
答:
小学
数学小课题有以下内容:1、在小学数学
几何
画板课件的应用研究。2、在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。3、交互式教学一体机在小学高段数学空间与
图形教学
中的应用研究。4、基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂
策略
研究。5、同课异构小学数学综合实践活动课例研究。6、小学数学骨干...
如何进行
教学
模式的探索?
答:
可在学生小组讨论交流的基础上,进行全班性的讨论交流,从而引导学生会反思和知识梳理,学会自我评价和自我总结,提高学生的学习能力。 2.初步形成了
小学
数学教学中“数与代数”、‘空间与
图形
’、‘统计与概率’、“实践与综合应用”等领域的科学有效
的教学
模式.(1)新课程背景下的‘数与代数’教学模式①创设情境,激发...
小学
数学研究性学习有哪些?
答:
小学
数学小课题有以下内容:1、在小学数学
几何
画板课件的应用研究。2、在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。3、交互式教学一体机在小学高段数学空间与
图形教学
中的应用研究。4、基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂
策略
研究。5、同课异构小学数学综合实践活动课例研究。6、小学数学骨干...
如何培养学生空间观念
答:
策略
三:结合多媒体技术,提高学生的空间观念 多媒体技术作为现代教育手段之一,已经成为教学中不可或缺的重要手段。它相对传统教育教学手段,更加直观明了,而且生动形象。特别是在
几何教学
中,有着无可比拟的优势。如我在“
图形
的平移和旋转”
的教学
中就充分应用多媒体手段,为了让学生理解平移和旋转的...
怎样培养
小学生
学习数学的空间观念
答:
小学生的
空间意识往往是在他们学习
几何
初步知识的过程中形成的,因此只有把培养学生的空间观念落到实处,才能真正发展学生的空间观念。下面依据小学生的思维发展特点,结合“空间与
图形
” 中的部分
教学
内容谈谈自己的一些粗浅想法。 空间观念:是在空间知觉的基础上形成的关于物体的形状、大小和位置关系的表象,它是在对同...
如何在数学
教学
中突破重点
和
难点
答:
使学生在动手操作中感知新知、获得表象,理解和掌握有关概念的本质特征.如在
教学
中,可让学生通过动手画、量、折叠、剪拼
几何图形
,做一些立方体模型,使学生感知几何形体的形成过程、特征和数量关系.如学生在用圆规画圆时,通过固定一点、确定不变距离、旋转一周等操作,对圆心、圆的半径、圆的特征和怎样画...
如何培养学生的空间观念
答:
三、让学生在观察联想中,提升学生的空间观念。观察联想是
小学生
获得空间观念的主要途径。在
教学
中我们要引导学生全面、有序、细致的进行观察,同时注意多给学生创设联想的情景。例如,在学习了基本
图形
后,让学生利用这些图形拼摆出喜欢的物品或图形;画一幅美丽的图画;动手折一折,剪一剪。由一种图形...
北师大版数学三年级下册《什么是面积》
教学
设计,反思
答:
教材安排了以下几个实践活动:一是创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义,二是比较两个图形面积大小的活动体验比较面积大小
策略
的多样性,三是通过画图的活动加深学生对面积的认识。
教学
中,要充分联络学生的生活经验,让学生多多举例说出身边物体的表面或
图形的
大小,使学生对面积有更感性的认识,真切体会到数学与生活的...
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