11问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学学科特点
我学的是
小学数学
教育,要毕业了,论文怎么选题呀?还有开题报告怎么写?知 ...
答:
有效地提高教学效益。总之,我们要在教学过程中,根据小学生的心理特点和认知规律,结合
小学数学学科特点
,采取多种多样、行之有效的形式,努力创设合适的教学情境,充分激发学生的学习兴趣,努力调动学生的学习积极性,让学生的数学素质在和谐、民主、快乐、平等的课堂氛围中得到全面、有效的发展。
如何评好一节
小学数学
课
答:
教学目标要有明确的要求,体现
小学数学学科
的
特点
,而且还要以教学大纲为指导,符合学生年龄实际和认识规律。难易要适度。其次,要看看教师教学的的目标是否达成了。看看教学目标是不是体现在教学环节中,教学手段是不是围绕教学目标,我实现教学目标服务。例如吴老师上的一年级上册《比高矮》的内容。这个是小学低年级的内容...
如何在
数学
教学中培养学生有序思考的能力
答:
(这正是数学生活化的弊病之一,限于篇幅,在此文中笔者不想过多展开。)笔者认为这样的教学是不符合
数学学科特点
的,我们要教会学生从“学校数学”角度分析去选择方案二。因为这一道题的序点就是先思考(满足)“面包(大)车的辆数”的条件,再思考小车的符合条件,而如果从小车入手,问题会很复杂 ...
小学数学
教学手段及策略有哪几种
答:
儿童往往是在操作中进行思考的,学生提高操作亲身经历了知识发生发展的过程,认识和掌握了探索知识的方法和途径,使学生在操作活动中尽情展现自己的才能,增强实践探究的欲望,培养了学习数学的兴趣,从而有助于促进学生主动探索,变“学会”为“会学”。3、营造“竞争”情境,激趣乐学。 根据
数学学科特点
以及
小学
生好动、好...
一年级
数学
差怎么办
答:
一年级数学 差怎么办?我们在教学过程中,要根据小学生的心理特点和认知规律,结合
小学数学学科特点
,刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习兴趣。下面是我为大家整理的关于一年级数学差怎么办,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1一年级数学差怎么办 培养学生主动学习的愿望。 刚入学的一年级孩子,大部分...
小学数学
教师形成怎样的教学风格
答:
教师的教学风格是教师在教学理论指导下,经过长期教学实践的探索和追求形成的、并逐步完美的教学活动,并且在教学观点、教学方式方法、教学技巧、教学作风、教学效果等方面综合体现出来的、稳定的、具有独特个性的教学
特点
与审美风貌。那么,探讨研究那些因素影响
小学数学
教师教学风格的形成和形成独特的教学风格要注意哪些问题,...
如何帮助
数学
学困生学好数学
答:
一、用师爱去增强学困生学
数学
的信心一般来说,数学学困生具有基础差、学习无目的、自卑感强或逆反心理强的
特点
。教师要以爱关心学困生的生活和学习,让学困生感到老师没有歧视他们,进而帮助学困生分析他们的心理品质,向他们说明差距主要不在于智力、体力,而关键是他们缺乏对自己的信心与对未来的...
小学数学
新课程教学的侧重点
答:
他们在科学领域获得的这些成就,经过后人按
学科
知识体系分类整理、完善并进行系统化编排之后,便构成了今天我们中
小学数学
、物理、化学、生物,乃至地理等学科的核心知识和主要的课程学习内容。人们现在已经看到,自20世纪初开始启动的第三次科学革命,即现代科学革命和高新技术革命,不仅奠定了第三次工业革命和...
如何在
小学数学
教学中渗透爱国主义教育
答:
然而,许多老师在课堂教学中往往只重视传授学科基础知识及基本技能,却忽略了利用
学科特点
进行爱国主义教育。这必然造成了爱国主义教育在学科教学中形成空白区。在大中小学校的教学中,每位教师都应该承担爱国主义教育的任务,初中数学教师也不能例外。那么,在
数学学科
教学中研究如何渗透爱国主义教育也具有十分...
论述在
小学数学
数学教育教学中加强实践环节的必要性
答:
4.
小学数学
教学研究是一门实践性很强的学科。因此要加强数学教学的实践活动。 5.根据数学的
学科特点
,提高学生的数学思维能力、数学应用能力和对数学美的鉴赏能力。 二、课程学习 本课程2005年春开设,现有的资源包括文字教材、录像教材、流媒体资源、网上辅导等。为了便于学生自主学习、也为了充分利用互联网远程教学的优...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜