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小学数学课堂提问
小学数学课堂
的有效
提问
策略
答:
小学数学课堂
的有效
提问
策略 一、提问要明确 提问的目的性要明确,讲究为什么要提这个问题,通过提问要解决什么问题,达到什么目的,就是提问要做到有的放矢,不可信口开河,或形式主义地为提问而提问。所提问题本身要明确,要求用语规范妥帖,答域清晰确定;问题不明确,学生便无法准确地回答,提问就...
如何在
小学数学课堂
教学中进行有效
提问
答:
从问题提出——解决的过程中提高学生的数学素质,提高学生的创新意识及实践能力。在
小学数学
教学中,不光教师要提问,还要注重培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变被动学习为主动地探究,对于真正提高学生的全面素质有积极的作用。一、首先从
课堂提问
现状反思一下: 1、提问只顾数量,不求质量 课堂中过多...
数学课堂
上如何实现有效的
课堂提问
答:
一、
课堂提问
现状反思
小学数学课堂
中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。1. 提问...
如何在
数学课堂
教学中设计有效的
提问
答:
从问题提出——解决的过程中提高学生的数学素质,提高学生的创新意识及实践能力。在
小学数学
教学中,不光教师要提问,还要注重培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变被动学习为主动地探究,对于真正提高学生的全面素质有积极的作用。一、首先从
课堂提问
现状反思一下: 1、提问只顾数量,不求质量 课堂中过多...
浅谈如何提高
小学数学课堂提问
的有效性
答:
随着新一轮课程改革的深入开展,
课堂提问
作为一项可操作、可演示、可评价、可把握的数学教学技能,已越来越受数学教师的重视。但是,在目前的
小学数学课堂
教学中,提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合,学生要么答非所问,要么答者寥寥,造成课堂教学的冷场,达不到预期的效果。所以在...
《在
小学数学课堂
中教师如何进行有效
提问
》论文
答:
课堂提问
是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。课堂提问设计得好,应用得当,能激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能。因此,课堂提问的有效性直接决定着课堂教学的质量与水平。下面结合本人的教学实践与研究,就
小学数学课堂
中教师如何进行有效提问谈...
小学数学课堂
教学问题有哪些?
答:
课堂
教学存在问题及改进措施如下:一、存在的主要问题 1、教师的教学观念问题。目前的课堂改革还有待进一步深化,部分教师仍然把教学工作重心放在知识的传授和讲解上,对学生“学”的问题重视不够。2、导学案的编制问题。教师们的集体备课还不够落实,有的只是把书本知识以问题形式搬到导学案上,没有对知识...
如何提高
小学数学课堂
教学
提问
的有效性
答:
梨林屈冢学校魏超
课堂提问
是课堂教学活动的有机组成部分,合理的课堂提问有利于启发学生积极思考,沟通师生的情感交流,调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况,有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”通过《
小学数学课堂
教学提问与反思的教学策略》的...
小学数学
教师教学常见的疑难问题有哪些
答:
小学数学
教学的有效方法:1、 让学生掌握基本学习方法,养成良好的学习习惯;2、 引导学生积极参与学习,学会数学的思维方法;3、 教给学生解决问题的方法;4、 给学生阅读的方法;5、 让学生掌握操作方法;6、 使学生形成质疑问题、敢于
提问
的好习惯;7、 教会学生整理知识脉络,总结学习过程;8、 教会学生进行数学交流; ...
如何提高低年级
数学课堂提问
的有效性
答:
(一)提问用语要清晰,表达要准确. 这是实现低年级
数学课堂提问
有效性的基础.教育心理学认为:学生的认知能力是进行学习的基础,而
小学
低年级学生的认知水平还处于起步发展的阶段,教师应该能预见学生这样的能力,设计好提问用语. 首先,提问用语要贴近儿童的语言.学生对教师的提问作出解答的过程可以视为获取、...
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