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小学第五课搭石
搭石
的中心句是哪一句
答:
《
搭石
》的中心句是“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感!”这句话表达了搭石对故乡人们的重要性,赞扬了乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者刘章写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期...
搭石
思维导图怎么画
答:
第三步:在文字框里边写上“
搭石
”;第四步:在两侧画二级标题,之后在二级标题上,添加“搭石”的相关内容;第五步:在分支上再添加几个更小的分支,添加相关内容,关于“搭石”的思维导图就做好了。关于搭石的扩展如下:《搭石》这一课文是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者(刘章)...
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让...
答:
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。从以上内容可以知道,在两个人同时过搭石时,会相互招手示意,聊天,...
为什么说
搭石
是一道独特的风景线?
答:
1、原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走
搭石
不能抢路,也不能突然止步。2、如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,...
《
搭石
》作者表达的思想感情是什么?
答:
《
搭石
》著名乡土诗人刘章写的文章:《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。《搭石》是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
...
搭石
上有些什么人?
答:
答案:一位妇女带着一个三四岁的孩子过
搭石
,一位青年主动帮忙抱着孩子过搭石。解析:此题考查想象写话的能力。 注意围绕赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想这一主题来写。结合课文,围绕课文主题展开合理想象即可。《搭石》是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条...
《
搭石
》说课稿
答:
第五
自然段讲
搭石
联结了乡亲们美好的感情。 说学生 中年段的学生已经具备了一定的阅读能力,能对所读的课文质疑,能借助工具书理解词句,并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受,具备一定的理解、分析能力,有利于教学的开展。 说目标 根据教材特点,以及学生特点,我制订了以下教学目标: 1、1、学会本课生字词,认清...
搭石
的思维导图怎么画
答:
第三步:在文字框里边写上“
搭石
”;第四步:在两侧画二级标题,之后在二级标题上,添加“搭石”的相关内容;第五步:在分支上再添加几个更小的分支,添加相关内容,关于“搭石”的思维导图就做好了。关于搭石的扩展如下:《搭石》这一课文是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者(刘章)...
搭石
上有什么人?
答:
答案:一位妇女带着一个三四岁的孩子过
搭石
,一位青年主动帮忙抱着孩子过搭石。解析:此题考查想象写话的能力。 注意围绕赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想这一主题来写。结合课文,围绕课文主题展开合理想象即可。《搭石》是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条...
五年级上册语文
第五课搭石
中“乡亲们美好的情感”是指什么
答:
家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。该文是人教版
小学
语文五年级上册
第5课
的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。句子解析...
棣栭〉
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