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小学课文棉花姑娘
小学
一年级语文阅读教学论文
答:
在朗读时,如果能够抓住关键的词句,对
课文
的品读感悟会有很大的帮助。 3.创设情境,引发共鸣,让学生想读、爱读。教师要通过文本中的关键词句、图片、表演、多媒体等手段,创设丰富的教学情境,让学生进入角色,变“要我读”为“我要读”。如学习《
棉花姑娘
》一课指导朗读对话时,老师戴上头饰扮演燕子,全班同学做棉花...
小学
语文案例分析怎么写?
答:
如一位老师教《
棉花姑娘
》(人教),要求学生:选择你最喜欢的一段(句)来学。到后面学完了,也是说:选择你最喜欢的一段来读。试想:学生在老师的权威下不敢不选,随着民主化自主学习的逐渐深入,学生如果敢于说:我那一段都不喜欢!那课怎么上?解决的办法不是自选
课文
,就是强制学生学了。(学生不喜欢的,想法让他...
人教版
小学
语文一至六年级的
课文
目录
答:
30
棉花姑娘
31 地球爷爷的手32 兰兰过桥33 火车的故事34 小蝌蚪找妈妈语文园地八选读
课文
1 春风吹2 好孩子3 象鼻子4 咕咚5 小猴子下山生字表生字表(一)生字表(二) 义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级上册第一组识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有办法4 古诗两首语文园地一第二组识字25 一株...
88年生的那一代,
小学
的
课文
都是哪些,来着,麻烦帮我找一下
答:
第一册 IX 1我是中国人 XI 2我们爱老师 XI 3我爱爸爸妈妈 XII 4农村大变样 XII 5小竹排在画中游 XII 6比尾巴 XIII 7秋天到了 XIII 8小猫种鱼 XIV 9小山羊 XIV 10鹅 XIV 11小小的船 XIV 12蒲公英的种子 XV 13雪地里的小画家 XV 14哪座房子最漂亮 XV 15过桥 XVI 16小公鸡和小鸭子 ...
于永正我怎样教语文
答:
1、把握
课文
基本的人文内涵,进行必要的语文知识教学和语文能力训练。 现在有 许多 老师把语文课越上越深,
小学生
年龄比较小,应该把握基本的人文内涵。例如:《
棉花姑娘
》的人文内涵,一点是科学知识。例如燕子会捉空中飞的害虫,第二点是请人帮帮要怎么说,要有礼貌。尽管帮不了别人的忙,也要有个比较好的态度,拒绝也...
求助大家1-6
小学
语文人教版
课文
题目+作者。。急求啊啊啊啊...f有人...
答:
您好楼主!您问题的答案是:①草原 作者老舍 ②丝绸之路 作者段万翰(选作
课文
时有先改动)③白杨 作者袁鹰 ④把铁路修到拉萨去 作者张建魁 ⑤古诗词三首:《牧童》作者【唐】吕岩 《舟过安仁》【宋】杨万里 《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 ⑥冬阳·童年·骆驼队 作者林海音 这是本...
小学
学的
课文
有哪些?
答:
二、一年级语文下册 我多想去看看、一个接一个、四个太阳、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐、静夜思、夜色、端午粽、彩虹、荷叶圆圆、要下雨了、文具的家、一分钟、动物王国开大会、小猴子下山、
棉花姑娘
、咕咚、小壁虎借尾巴。三、二年级语文上册 小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法、...
小学
二年级的语文课怎样才能达到有效课堂?
答:
学完
课文
,教师朝深处拓展,让学生展开想象,激起学生深入学习的的趣味,培养学 生丰富的想象力,如,我上第二册《
棉花姑娘
》一课,在课尾,我提问:棉花姑娘会怎么感谢七星瓢虫呢?学生纷纷展开大胆的想像力,有个孩子作出了有趣的回答:“棉花姑娘会用棉花做成被子送给七星瓢虫让他冬天盖,好暖和暖和。
如何确定
小学
语文教学内容 主题 经验交流稿
答:
下面我们分学段对
课文
教学内容的选择做一些分析、探究第一,低段,要凸显字词和朗读,其它内容可以不教或少教。教学,贵在抓住重点和难点。低段的教学,重点和难点是识字、写字、积累词语和朗读,抓住了重点,就抓住了根本,其它教学内容可让学生自学或点到为止。如人教版一年级下册《
棉花姑娘
》一课,可教的内容有如下几...
浅析怎样培养
小学生
的语文自主学习能力
答:
但由于经验不足和新课程理念的不足,许多老师表面上积极地实施自主学习,但效果欠佳,出现了一些令人困惑和担忧的现象,问题一:有的老师把自主学习等同于学生自学,过分理解学生的主体性,对于一篇
课文
,放任学生自主探究,合作讨论,表面上课堂上气氛热闹非凡,但实际上,效果不太好,没有创设一个学生乐学...
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