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小学音乐课中的舞蹈教学
如何在
音乐课中
激发学困生的学习兴趣
答:
对于学困生,让家长头痛,教师伤神,学生本人也难过,
音乐课中的
学困生也不例外。音乐教育的最终目的是人的教育,培养人的健康人格、高尚情操、审美能力,而不是把所有的学生培养成音乐家。在我们的音乐教育中一直存在着这样一个困惑:老师辛辛苦苦地
教学
生一遍又一遍唱谱、打节奏、做律动又叹息孩子的悟性怎么这么差,教...
音乐教学
法的核心
答:
具体来说有下列内涵:
音乐教学
目标在具体表述上不同于
音乐课程
目标,更有别于传统音乐教学大纲
中的
“教学目的”。音乐课程目标是从宏观的角度规定某一教育阶段
音乐教育
所要达到的最终结果,而音乐教学目标则是从微观的角度,预计某一时段、某一环节音乐教学所要获得的结果,是学生在音乐教师指导下,其音乐学习活动具体的...
义务教育
音乐课程
标准是什么?
答:
制定的课程目标,规范
的教学
模式等等。义务教育
音乐课程
标准具体就是指的在义务教育的过程中音乐课这样子的一个课程应该达到怎样子的一个目标,然后在课堂应该设计怎样子的一个教学模式等等。并且在里面的内容简介就是兴趣是音乐学习的根本动力,这也是终身喜爱音乐的必要前提,就是首先学生要对音乐产生兴趣...
音乐课堂教学
评价
答:
评价指标的确定和评价方法的选择应以音乐学科的特点和
音乐教学的
客观规律为依据,体现中
小学音乐课程的
性质与价值,符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律。3、整体性原则 无论是评价学生、教师,还是评价学校音乐教育工作,都应从整体着眼,涵盖课程目标的各层面和教学的各领域。对学生的评价要用发展的...
如何上一堂孩子感兴趣的
音乐课
答:
作为
音乐课教学
内容之一的欣赏本身就是以欣赏教学方法为主,而在歌唱、器乐、律动等教学中也无不贯穿和体现着欣赏活动。二、让学生学习体验,在体验中学习。
音乐教学
就是为欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练,离开了技术训练就很难完成美育任务,也就无法完成音乐...
如何培养低年级学生对
音乐的
感受与表现能力
答:
基于此,音乐课的
教学
必须面向全体学生,同时注意学生的个性发展。二、启发学生表现美,激发唱歌兴趣和听赏
中的
想象 音乐教育的目的不是培养音乐家、
舞蹈
家,而是要让学生在有趣的音乐活动中陶冶性情和品格,因此,首先要激发学生对音乐的兴趣。听赏教学是低年级
音乐课中
一个比较重要的教学内容方法。它是...
浅谈
小学音乐教学
中如何培养学生的创造力
答:
音乐
这门艺术,很多素材内容不是来自学生身边,有时间也有空间的距离,让学生感到陌生遥远,很难激发他们的兴趣。老师需要创设美、智、趣的情境,将
教学
内容还原到产生知识的原发情境中。《当兵的人》这节
课中
,我首先播放视频,带学生走进军人的军营生活,感受军人的精神。然后请学生站起来随乐踏步,体验...
如何引导学生上好
音乐课
答:
作为
音乐课教学
内容之一的欣赏本身就是以欣赏教学方法为主,而在歌唱、器乐、律动等教学中也无不贯穿和体现着欣赏活动。我们知道,在课堂上学生学习各种技能也都离不开教师的示范,尤其是在唱歌、器乐等教学活动中,教师的范唱、范奏都必不可少。所以,示范法也是
音乐教学的
重要方法之一。二、让学生学习...
音乐游戏在
小学音乐课中的
应用有哪些?
答:
2、基于
小学生
好胜心理设计竞赛小游戏
小学
阶段的学生大多具有好胜心,音乐教师应充分引导学生好胜心理使其在学习中奋发向上,实现更好
的教学
质量。在
音乐教学
过程中,教师可以将班级学生以小组为单位进行划分,例如将组员分为打击乐组、
舞蹈
组、钢琴组,鼓励各个小组在音乐游戏中充分竞争。激发学生参与音乐...
如何让学生在
音乐课中
得到丰富的情感体验
答:
”音乐是情感的艺术,听音乐会使人手舞足
蹈
,也会使人潸然泪下,能让人陶醉,也能让人忘掉自我。他能直接强烈地影响人的情感,触及人的心灵深处。所以我们的音乐教育不能忽视感情的培养,应当使学生在
音乐课堂中
将情感体验进行到底。下面我就结合
教学
《共同拥有一个家》这一课的实例,谈一谈如何让...
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