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小岛这篇课文的主人公是谁
15课
小岛
说说你对最后一段的理解?
答:
《
小岛
》这篇课文出自五年级《语文》上册。一、对《小岛》最后一段的理解
这篇课文的
最后一段文字如下:他(指将军)向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。最后一段文字是全文的高潮部分,主要是写将军行了一个军礼。那么,将军为什么要行军礼呢?这个军礼意味深长,简言之,这个...
《
小岛
》这作者从哪几方面描写将军?将军是怎样的人?
答:
第三部分(第36~37自然段)讲了清晨将军离开时,向着太阳,向着绿色菜地,也向着
小岛
行了一个标准的军礼。
课文
插图 课文以将军的视角推动故事情节的发展。将军上岛不久就发现了菜地,“不由得一愣”,“真怀疑自己是在做梦”,足以说明小岛上能种菜这件事对将军产生的强烈冲击,从侧面也说明在小岛上种菜...
小岛的
背景来源是什么?
答:
《
小岛
》的背景是源于陆颖墨的一次西沙之行。《小岛》是一篇战地小说,讲述了在1954年,中国海军舰艇编队在履行军委命令,从大陆到台湾、澎湖、金门等岛屿进行考察和巡逻。中国海军在海上的力量尚显薄弱,但依然坚定地执行了中央军委的命令,对台湾等岛屿进行了巡逻和考察。《小岛》
这篇课文
以将军的见闻为...
课文小岛
讲述了一件什么事?请简要概述
答:
这篇课文
以将军的见闻为线索,记叙了战士们在
小岛
上种出一大块中国地图形状的菜地的事,赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。一位将军到我国南海一个小岛视察的故事,展现我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时,意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国...
《
小岛
》
课文
分段
答:
第四部分(36-37):写清晨发生的事情:将军离开后又绕回
小岛
南边,并行了一个军礼。文学鉴赏:《小岛》是五年级上册第四单元的一篇略读课文,本单元以“爱国情怀”为人文主题,本课讲述的是我国南海一岛礁上守岛官兵艰苦卓绝的生活和满腔的爱国情怀。
这篇课文
以将军的行踪为线索,按照事情发展的顺序...
五年级上册
小岛的
主要内容
答:
5、将军离开
小岛
时,向着小岛行了一个标准的军礼,表达了他对守岛战士们的敬意。这个场景让人感受到了军人的庄严和敬意,也让大家对军人这个职业有了更深的理解和尊重。6、
这篇课文
让我更加了解了祖国的边防事业,也让我更加珍惜和平稳定的生活。7、这篇课文更加坚定了自己的信念,要勇敢面对生活中的...
读了
小岛这一课
你觉得将军是一个什么样的人?
答:
课文小岛
里面的将军是一个关心战士、不搞特殊、不给海岛添麻烦的人。从文中将军与士兵分吃一锅菜汤的事可以看出来,相关内容如下:将军不由一愣。他知道,在这个地方,植物是无法生长的。因为主要吃罐头,缺内蔬菜,不少战士一上容岛,很快就牙根发烂,满嘴起泡。从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要...
小岛课文
大意
答:
这篇课文
以将军的见闻为线索,记叙了战士们在
小岛
上种出一大块中国地图形状的菜地的事,赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。一位将军到我国南海一个小岛视察的故事,展现我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时,意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国...
小岛是
在什么背景下写的
答:
该课文的写作背景是作者的一次西沙之行。《
小岛
》
这篇课文的
作者是陆颖墨。在这次行程中,陆颖墨深受触动,他看到海军战士们在恶劣的生活条件下,艰苦奋斗、保卫祖国。他将祖国西沙、南沙众多岛屿上的军旅生活浓缩于小说中的这座“小岛”上,让读者了解了真正的军人的情怀。
缩写
小岛这篇课文
答:
关于
小岛这篇课文的
缩写如下:将军上岛时很快就发现了问题,意外看见了一片绿油油的菜地。队长解释说岛上没有蔬菜,这是大家从家乡背土和种子过来种的一点青菜,很是难得。晚饭的时候,他们把唯一的一碗青菜给了将军,将军生气他们不该搞特殊,但同时心里又很是感动。于是他把手中的菜倒进汤里,这样一...
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