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小数的比大小50道
急 我想在夜市上卖T恤,想请教一下是卖均码还是分
大小
码的,什么颜色、款...
答:
哪里拿货不知道,但我建议你卖女装会好些,男人一般不会在街上随便买衣服,比较喜欢在商场买。至于你卖什么颜色、款式就要看夜市上的人群后再定吧。不同的人群有不同的需求。
学龄前的孩子该不该进行数学思维启蒙?
答:
数学思维启蒙是对孩子数学思维发展的重要启示和培养。从认知心理学的角度来看,适当的数学启蒙教育可以帮助儿童在幼儿时期建立数学概念,提高他们的数学直觉和逻辑推理能力,同时也能够加强他们的分析和解决问题的能力。因此,对于学龄前儿童,适当地进行数学思维启蒙是有益的。然而,需要注意的是,数学启蒙教育...
什么是十进制计数法?你能说出哪些计数单位?
答:
十进制计数法是相对二进制计数法而言的,是我们日常使用最多的计数方法(俗称“逢十进一”),它的定义是:“每相邻的两个计数单位之间的进率都为十”的计数法则,就叫做“十进制计数法”。长度单位1米=10分米 1分米=10厘米 1元=10角 1角=10分 ...
整数怎么
比大小
答:
比较
小数大小的
方法:先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推.整数怎么
比大小
:当整数的位数相同的时候,从高位比起;位数不同的时候,位数越多,数越大)
分数的基本性质和
小数的
基本性质有什么关系?
答:
小数:(1)从整位比起,如果整位相同,看
小数点
后面的那一位。(2)先同时乘10或100、1000,化成整数再
比大小
。整数:先比较位数,位数多的就大,如果位数相同,就从最高位比起,如果最高位相同,就比下一位,依此类推。3、 分数的基本性质和
小数的
基本性质有什么关系?分数:分数的分母和...
数学周记四年级下册
答:
”我答道:“找回2元。”爸爸说:“yes!” 走出菜场,我恍然大悟:原来,数学在生活中也是常常用到的...有一天,“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好朋友在一起
比大小
。 突然“χ”出现在它们面前
0.4与0.5之间和0.4与0.8之间
小数的
个数比
答:
这是高中极限和大学无穷级数最简单的问题.0.4与0.5之间看作是一阶无穷,那么0.4与0.8就是四阶无穷.数量比值应是1:4.
同分母分数
比大小
,分子()的分数大,分子(),的分数小。同分子分数比较大小...
答:
分母相同,分子越大,这个分数越大。分子相同,分母越大,这个分数越小。望采纳。
小学数学四年级下教案
答:
[教学内容]
比大小
(一)(第8-9页)[教学目标]1、会比较两个
小数的
大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较
小数大小
的过程中,发展推理能力。[教学重、难点] 会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。[教学过程]一、创设情境,尝试比较创设少年演讲比赛的情境,比较两个同学的得分谁的高一些。1、...
小数
8.22和8.6哪个大
答:
8.6大于8.22
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