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山东杜郎口教学模式
马志响:为什么教师“越来越不会上课了”
答:
在一些教师慢慢被模式同化或变得僵化的时候,一些学校的负责人突然意识到,
杜郎口教学模式
在实践中并不一定适用于本地的学情和校情,也难以有效提升本地的教学质量,于是杜郎口之风戛然而止。这时一些校长可能又瞄准了洋思模式,教师于是又被卷入“先学后教、当堂训练”的模式中。一部分教师不得不放弃既...
课堂
教学
改革
答:
本着以培养学生创新精神和实践能力为目标,认真落实教学改革措施,全面提高教学质量,大力推进素质教育为主要目标,我校开始组织广大教师进行构建高效
课堂教学模式
。通过各位教师辛勤的付出,本校的课堂教学有了较大的转变,师生的面貌发生了可喜的变化。一、通过学习,树立新的理念。推进高效课堂改革,必须彻底改变教师旧的教学观...
谈谈你怎么看待
杜郎口
中学学生自主课堂的
教学模式
答:
先进,独特新颖,值得提倡。
论文的开题报告应该怎样写
答:
一、课题研究背景:高效课堂不是一个新鲜事物,各地对高效课堂研究由来以久,并总结了一些好的经验模式。如江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”,
山东杜郎口
中学的“10+35”模式,山东兖州一中的“循环大课堂”模式,河北衡水中学的“三转五让”等。这些
教学模式
都具有一个共同的特征,即高度关注学生,...
杜郎口
中学的
教学模式
是否适合所有地区推广学习?
答:
不适合!各学校有各学校的特色,各地有各地长期以来的
教学
大致导向和模式。
杜郎口模式
能推广到各地,是商业运作,有强大的宣传支撑。但我不否认,也许那模式在当地他那个学校有用。
翻转课堂的历史
答:
并推动这个模式在美国中小学教育中的使用。随着互联网的发展和普及,翻转课堂的方法逐渐在美国流行起来并引起争论。在国内,曾经有类似的教学方法,但被冠以高效课堂。典型的案例包括1998年
山东
的杜郎口中学所尝试的
杜郎口教学模式
。与当前的翻转课堂不同,这些模式中,学生并不使用微视频和在线做题,而使用...
「翻转课堂」在中国教育中的可行性如何?
答:
第一代翻转课堂尝试 有上海市杨思中学的“先学后教”,
山东省
的杜郎口中学的336
杜郎口教学模式
和昌乐二中2271高效课堂模式。这些模式并没有采取教师视频和在线学习系统,而是采取导学案的方式。特点是这些学校一般师资力量非常薄弱(一般都是农村学校),而一旦采取了翻转课堂的模式后学生成绩突飞猛进成为省里...
中学语文
课堂教学模式
答:
“三四五”
课堂教学模式
,“三”即课堂教学三个步骤:课前预习、课内探究和课后拓展延伸;“四”即课堂教学四个基本环节:自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练;“五“即初中语文五种基本课型:阅读教学课、写作评改课、测试讲评课、专题复习课、专题探究课各课型教学步骤和操作要求如下: 九、
杜郎口
中学“三三六”...
初一历史《大一统的汉朝》
教学
教案范文
答:
课时安排 1 第1 课时 一、整体思路说明 整体设计思路 自学为主,引导为辅 指导依据说明
杜郎口模式
二、
教学
目标设计 ·基础知识 1.掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络。 2.掌握文景之治、汉武帝的大一统,光武中兴,东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 ·能力目标 1.通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的...
教育
教学
常规管理工作自查报告
答:
四、积极开展教研教改活动 学期初,各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排,每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好,特别是年轻教师,不断尝试玉林市的问题教学法和
山东杜郎口教学模式
,各科教师互相听课、评课,共同进步。五、加强思想品德教育 我校把学生的思想品德教育放在首位。
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