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广州市增城加德纳幼儿园
西宁
加德纳幼儿园
什么档次
答:
高档。西宁市城北区
加德纳幼儿园
,成立于2019年,位于青海省西宁市,业务范围是“学前教育”,是经城西区教育局批准成立的全日制普惠性民办幼儿园。总面积2900平方米,建筑面积1500平方米,其他面积1400平方米。有着优秀的教师团队,是一所高档高品质艺术幼儿园。深受广大学生和家长的喜爱。
加德纳
多元智力理论是什么?
答:
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德
加德纳
(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同...
幼儿园
八大智能是什么
答:
问题一:
幼儿园
的五大领域及八大智能是什么意思 语言文学类:有国内外经典绘本故事,用动人的故事、优美的文字、轻快的节奏,传递文学之美,培养孩子的语言表达能力、想象力和丰富的情感;世界名家儿童诗,有国内外名家创作的儿歌、童谣、儿童诗等名家名作,培养孩子的审美情操,提升孩子的文化素养。 科学知识类:有健康常识...
如何树立正确的
幼儿
观?
答:
儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。在
幼儿园
教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。(...
幼儿
教师如何做好家园共育
答:
儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。在
幼儿园
教师必须做到不体罚和变相体罚幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。(...
幼儿园
多元智能教育:多元智力理论和幼儿园教育评价
答:
如前两篇文章(《多元智力理论和
幼儿园
教育观念》,2000年第10期;《多元智力理论和幼儿园教育过程》,2001年第3期)所介绍的,多元智力理论强调智力的社会文化性,坚信“人类所有的智力活动都是在各自的文化背景中展现的”(
加德纳
),认为不应将智力视为超越文化和社会环境而独立存在的东西,而这正是传统智力评价的主要弊端...
幼儿园
多元智能教育:中国幼儿教育与多元智能理论
答:
幼儿园
主要培养目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿的智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、...
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