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弗洛伊德提出的人格结构理论
弗洛伊德
认为,
人格结构
中受快乐原则支配,最原始、最难以接近的部分是...
答:
【答案】:A A[解析]
弗洛伊德的人格结构理论
认为,人格是由本我、自我、超我三个部分组成。其中,本我是原始的无意识的本能,是人格结构的基础。本我包括许多原始的与生俱来的本能或欲望(如饥、渴、性、攻击等),其中以性和攻击冲动为主。本我遵循“快乐原则”,以寻求原始动机的满足为原则。
西方现代心理学的主要流派有哪些?
答:
早期理论具有泛性论的特点,新精神分析学派修正了
弗洛伊德
原有
的理论
,更强调社会因素对精神疾病和
人格
发展的影响。第六个是人本主义心理学,其代表人物:马斯洛、罗杰斯。该理论基本观点:心理学应以正常人为研究对象,人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。只要有适当的环境,人就会...
弗洛伊德的人格结构
不包括
答:
弗洛伊德的人格结构理论
是指在弗洛伊德的学说中,人格被视为从内部控制行为的一种心理机制,这种内部心理机制决定着一个人在一切给定情境中的行为特征或行为模式。弗洛伊德认为完整的人格结构由3大部分组成,即本我、自我和超我。1、本我 本我是人格结构中最原始的部分,自人出生便已存在。构成本我的成分...
关于
弗洛伊德
精神分析
理论人格结构
的观点,下列阐述错误的是( )。
答:
【答案】:C C项,超我由自我发展得来,包括意识和前意识,也包含部分潜意识。超我包括两个层面:良心和理想。当合乎超我的要求时,个人感到骄傲与自尊,反之则感到罪恶与羞耻。超我关系到社会制度、规范及社会现状的维系。
什么是一级
理论
,什么是二级理论?
答:
二级理论则是在一级理论的基础上,针对特定领域或具体问题
提出的
更为具体和深入的理论。这类理论通常更加关注某一具体现象或问题的内部机制和影响因素。以教育学为例,布卢姆的教育目标分类理论就是二级理论,它在
弗洛伊德的人格结构理论
基础上,进一步细化了教育目标的分类和层次,为教育实践提供了具体指导。
本我 自我 超我 各是什么意思啊
答:
2、自我是指个人有意识的部分。自我是人格的心理组成部分,是从本我中逐渐分化出来的,位于
人格结构
的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾,它一方面调节着本我,一方面又受制于超我。3、超我(superego)是人格结构中的管制者,由完美原则支配,属于人格结构中的道德部分。其位于人格结构的最...
人格
发展五阶段
答:
④潜伏期(6-12岁)。兴趣转向外部世界,“超我”的良心及“自我”的现实原则迅速发展。⑤生殖期(青年期)。兴趣转向异性,通过各种活动,人格向着准备结婚和建立家庭方面发展。
人格结构
弗洛伊德
早期
提出
过“二部人格结构说”,认为人格的体现是处于无意识与前意识之中的内部心理动机相互作用的结果。实际上...
什么是精神分析
理论
?
答:
编辑本段二、
人格结构理论
弗洛伊德
认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。 本我即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是 一切心理能量之源,本我按快乐原则行事,它不理会社会道德、外在的行为规范,它唯 一的要求是获得快乐,避免痛苦,本我的目标乃是求得个体的舒适,生存及繁殖...
精神分析是哪位
提出的
答:
精神分析
理论
由
弗洛伊德
创立。他早期三册作品,即“过失心理学”、“梦”、“神经病通论”,都是用性本能解释心理现象,所以又称为“性学三论”。根据著名精神分析学家-阿帕波特(R.Apaport)总结,精神分析
学说
大致可以概括为五个观点。分区观点,
结构
观点,动力观点,发展观点和适应观点。一,分区观点:...
关于精神分析学派(学心理学的请进)
答:
精神分析学派首推则是
弗洛伊德
,作为精神分析学的创始人,他具有无可替代的作用。他的
理论
观点涉及意识、前意识、潜意识;本我、自我、超我
的人格结构
和防御机制;性里比多和死里比多;其关键治疗核心在于宣泄和对移情的成功处理,以消解问题的情结,这些都构成了此后精神分析学派发展的基本框架。但以1926 年为界限,可以区分...
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