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影响课程实施效果的因素
影响
学前教育
课程实施的因素
有哪些
答:
声光、温湿度不仅以其物理特征直接作用于儿童,
影响
儿童的情绪状态、心理基调、个性特点,同时还影响到
课程实施
的效率。环境—物质空间
因素
是重要的教育资源,应该通过环境的创设和利用有效地促进儿童的发展。四、教师因素 教师是
课程的
实施者,是课程能否取得预期
效果的
关键因素。仅就教学策略来看,课程实施...
影响课程
改革
的因素
有哪些呢?
答:
影响课程
改革
的因素
:(1)课程改革受到政治经济制度、生产力、文化等因素的社会制约。(2)教师
因素的
影响,教师的知识、能力、道德等影响课程改革(3)学校因素,学校对课程改革的态度也直接影响到课改的
实施
。(4)社会、家庭因素,学校与社会家庭有着密不可分的关系,一个学校要存在,要健康发展,...
请联系实际,说一下
影响课程
改革
的因素
。
答:
影响课程
改革
的因素
:(1)课程改革受到政治经济制度、生产力、文化等因素的社会制约。(2)教师
因素的
影响,教师的知识、能力、道德等影响课程改革(3)学校因素,学校对课程改革的态度也直接影响到课改的
实施
。(4)社会、家庭因素,学校与社会家庭有着密不可分的关系,一个学校要存在,要健康发展,...
你认为幼儿园教育活动
实施的影响因素
有哪些?
答:
二、幼儿
因素
:课程实施的重要参与者 幼儿是幼儿园课程的主要实施对象,所以幼儿对课程实施的参与度直接
影响
了
课程实施的效果
。一个真正符合幼儿发展规律、满足幼儿需求的课程,必然能够吸引幼儿参与其中。幼儿是一切课程设置和实施的基础与目标,也是最佳的课程设计者,他们的想象力、创造力、生成性与多变性是...
影响
幼儿园
课程实施的
主要
因素
答:
二、幼儿
因素
:课程实施的重要参与者 幼儿是幼儿园课程的主要实施对象,所以幼儿对课程实施的参与度直接
影响
了
课程实施的效果
。一个真正符合幼儿发展规律、满足幼儿需求的课程,必然能够吸引幼儿参与其中。幼儿是一切课程设置和实施的基础与目标,也是最佳的课程设计者,他们的想象力、创造力、生成性与多变性是...
影响课程
开发的三大
因素
是
答:
影响课程
开发的三大
因素
是社会、知识、儿童。一定历史时期的社会发展要求及其提供的可能(社会因素) :社会时代发展的状态与需要,是形成不同时代学校教育课程总体结构与体系重大差别的重要原因。也就是说,社会的要求和条件决定着课程的方方面面,比如课程制度、课程性质、课程内容、课程编制、
课程实施
和课程...
影响课程的
内部
因素
不包括
答:
从而最大限度地促进学生身心健康和谐发展。此外,课程理论也是制约
课程的因素
,建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论以及课程历史,对课程产生重要的结构性
影响
。在教育史上出现过各种课程理论,直接影响着课程的设置,如学科中心课程理论、儿童中心课程理论、社会改造主义课程理论、后现代主义课程理论。
课程实施
特点体现在哪里?
答:
视为教师与学生个性成长和完善的过程,强调教师与学生在课程变革中的主体性和创造性,强调个性自由与解放。
课程实施的影响因素
:1、课程计划本身的特性。可传播性,可操作性,和谐性,相对优越性。2、交流合作。经常交流有关课程计划方面的情况,并能达成如何实施的共识,对成功的课程实施来说是极为重要的...
教学
实施
过程中应当考虑哪些
因素
答:
总之我们应尽量注意环境与教学的协调。好的课堂教学环境是能使老师的教学有的放矢,促进学生的身心健康发展的。在日新月异的今天,
影响
课堂教学
实施
成功
的因素
还有很多,这需要我们教师在今后的教学实践中不断地总结经验。以成功的课堂教学为目标,使自身的价值得到体现,从而无愧于人民教师的光荣称号。
教学
实施
过程中应当考虑哪些
因素
答:
总之我们应尽量注意环境与教学的协调。好的课堂教学环境是能使老师的教学有的放矢,促进学生的身心健康发展的。在日新月异的今天,
影响
课堂教学
实施
成功
的因素
还有很多,这需要我们教师在今后的教学实践中不断地总结经验。以成功的课堂教学为目标,使自身的价值得到体现,从而无愧于人民教师的光荣称号。
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