11问答网
所有问题
当前搜索:
微课制作运用的技术
教学演示课件必须包含有
微课
视频内容是什么意思
答:
微课
教学过程中所用到的多媒体教学课件。微课是指
运用
信息
技术
按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,以一定的组织关系和呈现...
什么是
微课程
答:
微课程
这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是
运用
建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋首创的。后来,戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”。戴维·彭罗斯把微课程称为“...
微课
在体育教学课堂中的应用有哪
答:
广大体育教师把
制作的微课程
上传到资源网站,学生就可以通过在线学习的方式进一步学习,促进学生自主学习能力的提高和运动兴趣的培养。2.室内教学插入型。在体育常识教学中,我们利用课件强大的交互性我们就可以把学习的主动性交给学生,在具有代表性的画面、优美的动作
技术
、简明的文字显示加上生动的语音解说...
应用
技术
促进教与学方式变革的关键要素有哪些?
答:
多媒体教学相比于传统教学是灵活的、先进的、科学的、高效的。许多学校明确规定要使用多媒体进行教学,并开展各种形式的多媒体教学的比赛,教师们纷纷积极地参与其中,他们搜集资料、
制作
课件、展开教学,多媒体教学在此环境下得到了越来越广泛的运用。2、
微课运用
随着现代科技
技术
的不断发展,微课作为新媒体...
微课
视频
制作
方法不符合的是
答:
并帮助学生更好地掌握所学知识。5.不适合特定受众群体。在
制作微课
视频时为了符合制作流程或节省时间,可能会忽略微课的特定受众群体的需求。这可能会导致学生无法理解、理解不充分,或者产生不必要的疑惑和质疑。因此,
微课制作
需要根据受众特点和需求进行分析,推出适合学生的制作方案。
教学常用
的技术
工具有哪些?
答:
教学常用
的技术
工具有:1.课件制作软件,譬如PowerPoint 2.
微课制作
,最简单的方式是PowerPoint录制微课,制作时可以添加文字、图片、声音等信息,然后将制作好的PPT“另存为”视频文件即可以直接播放。3.微场景设计制作(H5)用它来进行班级各种活动宣传时,显得高端大气上档次,顺便培养了学生的审美、设计...
现代媒体教育教学当中的
微课的
设计注意哪些要求
答:
三、在信息
技术
辅助课堂教学的过程中,不能颠倒教与学的“主导”和“主体”关系 从目前教师
运用
信息技术的情况看,
制作的
教学课件无非有两种形式:一种是以教师的“教”为中心而制作的课件,另一种是以学生的“学”为中心而制作的课件。从应用的数量看,前者无疑居多,但这类课件的特点是以教师为中心,实际应用中...
运用
多媒体教学的好处 运用多媒体教学的好处简述
答:
能让学生直观感受,激发学习兴趣。多样化的展现形式内容更加饱满充实,也更具新引力,彻底改变“教师一支粉笔,一张嘴满堂灌“式的教学方式。微讲师为0基础的老师们提供5分钟
制作微课的
快速微课工具,适当的微课引出知识点,让学生更快的融入课堂,课堂也更精彩。2、信息
技术
与学科整合有利于优化学生的认知过程...
哪些
技术
工具可以用来做在线教学?
答:
教学常用
的技术
工具有:1.课件制作软件,譬如PowerPoint 2.
微课制作
,最简单的方式是PowerPoint录制微课,制作时可以添加文字、图片、声音等信息,然后将制作好的PPT“另存为”视频文件即可以直接播放。3.微场景设计制作(H5)用它来进行班级各种活动宣传时,显得高端大气上档次,顺便培养了学生的审美、设计...
运用
多媒体教学的好处
答:
能让学生直观感受,激发学习兴趣。多样化的展现形式内容更加饱满充实,也更具新引力,彻底改变“教师一支粉笔,一张嘴满堂灌“式的教学方式。微讲师为0基础的老师们提供5分钟
制作微课的
快速微课工具,适当的微课引出知识点,让学生更快的融入课堂,课堂也更精彩。2、信息
技术
与学科整合有利于优化学生的认知过程...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜