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微课怎么在课堂上使用
什么叫做
微课
,该
怎么
做好微课呢?
答:
而在微时代特色的引领下,信息资源形态的开放化、主体化、碎片化等发展趋势在教育领域不断凸显,以教育资源移动化、教学设计微型化、教学方法多样化为特征的
微课
模式应运而生。力拓在新时代教育的趋势带来了微课,微课的兴起必然对传统教育带来相应的挑战,微课模式的兴起并逐渐融入到
课堂
教学中必将成为教育...
微课怎么
做
答:
微课怎么
做如下:很多老师采用PPT+录屏的方式制作出来的微课都会使
课堂
气氛“死气沉沉”,如何制作微课才能让你的课堂活跃起来?实际上大家有没有发现用传统的录制方式去做微课,很耗时费力,而且成效也不太好。其实我们应该用软件制作微课,这样的新型微课制作方式通常是融合多媒体的表述,能为教师营造一个...
什么叫做
微课
,该
怎么
做课件呢?
答:
微课
,即微型
课堂
,它是指利用多媒体课件对教学定理、知识点或语法要点等进行讲解。制作微课课件,需要注意以下几点:1、内容准确精炼,重点突出;2、时长一般控制在十分钟内;3、进行微课讲解时,语言要通俗易懂、声音要响亮;4、视频画质清晰。5、你可以去下载个Focusky,用它即可轻松制作微课课件。
教师招聘的
微课
是什么啊?要准备什么?
答:
而在
微课
中,所有的教学环节都是由教师一人完成,没有学生的实时反馈,也没有师生间的互动;等等。2、课的时间短、节奏快,这就要求教师在备课的过程中,要明确所准备的应该是能用正常的语速在规定时间内讲完的内容。根据正常语速,一个人一分钟可以讲120字左右,那么准备7至8分钟讲稿的文字就应控制在...
谈谈
微课在
小学语文教学中
怎样
有效应用
答:
微课
不同于传统的课件,因为在设计时已融入了讲解,相对可独立实现教学。当然,教师
在课上使用
时也可根据实际情况在播放时(或暂停)做适当补充、解释。3.渗透于语文实践活动 微课可作为方案说明、素材等应用于各种语文实践活动。比如,网络征文比赛、课本剧表演等,比赛的方案可以在文本方案的基础上,...
如何在
语文教学中发挥
微课
的作用12
答:
5.小结拓展 引导学生总结本节重点及规律,让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。以上环节可单独或联合
使用微课
。二、
微课在
学生自主学习中的应用现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能,教师把学习中的重点和疑难问题制作成...
如何
把
微课
运用到小学数学教学当中
答:
所不同的是,模式中“个人先学”的部分由原来学生阅读教材、做纸上的练习变成学习教师制作的
微课
等;而
在课堂
中的学习模式部分,小组交流、小组汇报、总结提升也可以成为翻转课堂的一种模式.因此,在该模式的支撑下,加上“微课、前测、后测”等元素,我们探索的翻转课堂教学模式,其操作基本程序:微课+“自学报告单”—...
如何
把
微课
运用于小学数学教学之中
答:
过去录制的大量 “
课堂
实录”式的视频资源,但是这些资源大而全,冗长,难以直接加以
使用
。
微课
平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础。平台功能要在满足微课资源、日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块,形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境,供学校和教师有针对性选择...
微课
有哪些作用
答:
(4)资源组成/结构/构成“情景化”:资源
使用
方便。“
微课
”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、
课堂
教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明...
谈一谈小学语文教学中
怎样
利用
微课
开展教学,才能有效提高
课堂
效率
答:
比如,在北师大小学语文一年级上册《雨铃铛》一课中,教师
使用
了许多资源,如:ppt课件、flash课件。这些看似繁多的资源,会让老师分不清重点。但是,
上课
老师合理地利用了这些资源让学生没有多而杂的感觉。由于教师采用的随文识字,所以,教师首先利用ppt课件让学生整体感知课文,并在电子课文上勾画出本课的生字词,让学生模仿...
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