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微课怎么在课堂上使用
如何在
历史教学实际中运用
微课程
答:
微课应用于学生自主学习、协作学习、研究性学习的策略研究,可从课题任务分解与分工、微课制作与
使用
、微课分享与交流等方面进行具体实践。(三)是研究
微课在
中学历史学科教学中的作用。从教学方式、学习方式、教学水平与质量、学生能力等方面进行分析研究,促进微课在历史学科的校本研修和管理策略上应用以及...
智慧教育
怎么
上传
微课
啊?
答:
鼓励教师对
微课
视频文件进行后期编制,可根据教学内容要求适当调整屏幕大小,布局美观大方。课件 课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误,界面设计简明、布局合理、重点突出,风格统一。引用地图应
使用
教材上的地图并标明出处格式为:地图出自xxx(教材名,出版社,版本,第x页)。其他文档教学设计、学习任务...
如何
巧借
微课
打造小学语文高效
课堂
答:
那么,
如何在
实际教学中实现教学有效突破呢?可以巧
用微课
,分解教材重难点,步步实现学习目标。如在教学《观潮》这篇课文时,“潮来时”这部分把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。感受钱塘江潮的壮观景象也是本课教学的重点,于是我制作了微课《壮观的钱塘江潮》。...
“
微课
”在教学中有哪些作用和意
答:
过去录制的大量 “
课堂
实录”式的视频资源,但是这些资源大而全,冗长,难以直接加以
使用
。
微课
平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础。平台功能要在满足微课资源、日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块,形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境,供学校和...
在微信
怎么
听
微课
答:
方法:1、打开微信,进入微信页面。2、在发现一栏里选择小程序,进入后点击右上角搜索
微课
。3、会出来很多关于微课的小程序,根据自己的爱好选择,进行登录。4、登录后进入微课小程序页面,点击首页,有很多热门微课可以进行观看,也可以自己搜索喜欢的内容进行观看。5、再次打开时只需进入微信页面下拉就可...
什么是
微课
?
答:
1、
微课
是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。2、“微课”的核心组成内容是
课堂
教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了...
如何
设计“
课堂
导入型”
微课
?
答:
当然,在设计“
课堂
导入型”
微课
的过程中,可多种方法结合
使用
,以达到“课堂导入型”微课趣味、实效、针对、精炼的作用。 三、“课堂导入型”微课设计的五步法 “课堂导入型”微课的设计流程 1.第一步:选择导入方法 导入有法,但无定法。教师应该熟悉各种导入方法的特点,灵活运用导入方法,根据实际的教学需求、教学...
微课
的好处在哪里?
答:
我个人认为
微课
作为一种特有的教学方式,它可以弥补课堂教学的不足,可以针对某个特定内容进行讲授,是一种很好的教学方法。第一:各种教学技能综合性地体现
在课堂
教学中,初学者很难分辨和掌握,微型教学旨在解决这一难题,它对各种基本的教学技能逐项进行研究和训练,使复杂的教学技能得以简化,由易到难,...
国家基础教育资源
微课
平台
怎么
上传微课
答:
鼓励教师对
微课
视频文件进行后期编制,可根据教学内容要求适当调整屏幕大小,布局美观大方。课件 课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误,界面设计简明、布局合理、重点突出,风格统一。引用地图应
使用
教材上的地图并标明出处 格式为:地图出自xxx(教材名,出版社,版本,第x页)。其他文档 教学设计、学习...
怎么样
制作
微课
啊?
答:
这样效果明显.3、编辑:录制好的视频,可以剪辑、整合、修饰、包装等等,形成完整的
微课程
。制作微课程时的注意事项:微课程简单化.不是增加工作量,而是简化教学设计.在录制过程中,如果讲错了,不用重录,可以改,可以剪辑,可以补录,一遍就行.也可以用已有的视频资料,再加工,时间最好控制在5分钟内。
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