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思想品德课现在还有吗
人教版 初中
思想品德课有
哪四个主题模块或者说有哪四个学习领域? 请老 ...
答:
受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。1、道德认识 道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括
品德
知识和品德判断两个方面。2、道德情感 道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的...
在哪里可以找到新课改后的初中
思想品德课
课程标准?
答:
强调
思想品德课程
的实践性。思想性和综合性是多继承,有发展,而人文性和实践性则是发展重于继承。3、新课程理念的解读 (1)核心理念:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。这就是前面说的根本转向,即转向对学生个体品德发展与生活实际的关照。(2)课程目标理念:帮助学生学习做负责任的公民、...
如何构建初中
思想品德
高效
课堂
之研究
答:
2.学校现状分析 由于
现在
学校里教学方式过于传统、老师对待教学没有正确态度、学生学习过于独立、课堂教学设备不够先进等原因,导致现在初中
思想品德课程
效率较低,我就许多学校现状仔细分析如下:2.1传统教学方式不利于发展。 由于中国多年来处在封建主义思想的统治下,形成了老师说、学生听的单方面灌输教学...
小学五年制的时候,自然课和
思想品德课
分别是几年级开始有的?
答:
自然课是2年级
有
,到5年级;
思想品德课
自1980年才有的,以前都叫政治课。
关于高中
思想
政治课开展社会实践,必要的特征有什么?
答:
引言:高中思想政治课与初中
思想品德课
衔接,补充时事政策教育,支持其人文社会学科领域他科目教学,配合学校德育,实现思想政治教育的目的。一、新课程改革的客观需要新课程对学生参加社会实践活动提出了非常明确和具体的要求。新课程明确规定,学生每学年必须参加一周的社会实践活动,2学分的成绩算作必修学分。
让
思想品德课堂
教学更生活化
答:
初中思想品德课教学,为何普遍存在低效甚至无效的现象?如何让课堂更精彩、更感人?答案是:让课堂教学贴近生活!只有如此,才能真正提高教学质量。贴近生活让
思想品德课堂
教学贴近生活,引导学生发现思想品德知识与生活的紧密联系,从而提高学生的学习兴趣和学习效果。启发学生启发学生,让他们明白,学好思想品德,不仅是为了考...
如何在初中
思想品德课
中的应用情感教学
答:
这就要求我们要创造充满生命活力、充满激情的课堂教学,使课堂成为
有
助于学生健康成长的阵地,使学生获得能力发展和展现能力的满足感。笔者在
思想品德课
的教学实践笔者在思想品德课教学实践中探索出以情导课;以情激学;以情促学;以情动情的情感教学模式。1 以情导课 导语是教师引导学生向新的知识领域进军...
新
课程
下
思想品德
作业生活化的意义是什么?
答:
思想品德课程
是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
说一说在
思想品德课
中开展道德部分内容教学时应注意哪些问题
答:
说一说在
思想品德课
中开展道德部分内容教学时应注意哪些问题 我们经常发牢骚:
现在
学生的思想品德教育真的是有些无可奈何,现在的孩子受社会的影响太大了,我们对学生教育一周,不如学生在社会中“浸染”一天,是啊!这确确实实是一个让我们棘手的问题,我个人认为:在
目前
全社会还没有达成一个共同认识,很难采取一些共同...
怎样让
思品课堂
成为最受学生欢迎的课堂
答:
在这种大好形势下,摒弃旧的教育观念,让
思品课堂
脱掉枯燥、乏味、说教式的帽子,努力向最受学生欢迎的课堂这一目标迈进,成为我们迫不及待需要解决的问题。如何使思品课成为学生最受欢迎的课堂呢?下面谈几点自己的认识和做法: 一、
思想品德课堂
应该是有爱心的课堂 德国教育家赫尔巴特说过:“在所有...
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