11问答网
所有问题
当前搜索:
性格合理特征
谨慎型
性格
及其
特征
是什么?
答:
谨慎型
性格
的人其最大特点是:思虑周详,小心谨慎,事无巨细,全在眼底。具体说来,主要体现在以下几方面:(J)小心谨慎,小易出错 在谨慎型性格的人看来,智慧源于多思,而不是灵光一闪。对于一个问题,通常别人只想出一个或儿个解决方法,丽谨慎型性格的人,会反反复复地想,从正、反、侧各个角度...
[优秀作文]她是个
性格
开朗的人
答:
描写时,要
合理
安排描写的顺序,运用恰当的修辞手法。2.巧妙描写人物的语言。言为心声,人物的语言最能反映其内心世界,最能表现其
性格特征
。性格不同的人,其语言、动作也各有特点。抓住人物的语言特征,最能突出人物的性格。3.巧妙描写人物的动作与神态等。刻画人物时,我们可根据人物的性格,来描写其动作和神态。如写...
《巴黎圣母院》中,卡西莫多
性格
变得乖张暴戾,有哪些原因?
答:
他有一张几何学的脸,一个方形的鼻子,卡西莫多的
个性
,因为他不好看而有点自卑,在见到埃斯梅拉达之前有点无聊。但爱激发了他的天性。他善良、敏锐、相当自信、强壮、忠诚于爱情,嘴巴张开。上帝从人格心理学的角度探讨了巴黎圣母院伽西莫多扭曲性格的成因,并用自卑情结理论对其
性格特征
做出了
合理
的...
怎样认识和表现人物
性格
的复杂性
答:
将这种道德观念灌输给自己的是教育和经验,但是每个人的成长环境决定了教育和经验的差异性,因此对同一概念标示的道德在每个人的心里都不一样,到了具体的言行自然就是五花八门。不同时代、不同阶级的人或同一阶级但处于不同社会环境中和具有不同生活经历的人,其
性格特征
就各不相同。中国古人用“五行”...
怎样认识和表现人物
性格
的复杂性
答:
如解放后,我国的新闻学作品中曾出现高、大、全的人物形象,将人物的
性格特征
夸大到不
合理
的地步,是人物的思想性格失掉了真实性,人物的个性受到严重损害,“典型人物”成了概念化的人物,让人遗憾不已。 我们写人物的个性,最主要是抓住人物的
个性特征
,将人物塑造成具有丰富复杂个性的圆形人物,就描写手段而言,方法很多,...
个性
发展的重要性
答:
(三)完善游戏活动,在轻松的学习气氛中养成幼儿
个性
对于学前教育实践而言,游戏是不可或缺的核心内容,教师在游戏设计过程中必须要及时购买所需的材料,不断完善环节,让幼儿在轻松的状态下自己积极参与和设计整个游戏过程。学前教育必须要结合目前幼儿的发展规律,针对幼儿
合理
构建宽松的教学环境, 根据幼儿的
性格特征
,尽量缓解...
反映林黛玉
性格
特点的句子
答:
“我原是给你们取笑的——拿我比戏子取笑?”“这一节还怒得。再你为什么又和云儿使眼色?你安得什么心?莫不是她和我顽,她就自轻自贱了?他原是公侯的小姐,我原是平民的丫头,他和我顽,设若我回了口,岂不他自惹人轻贱呢。是这主意不是?这却也你的好心,只是那个偏又不领你的这个好...
<<红楼梦》中的哪一节所用的修辞手法体现了林黛玉的
性格
?
答:
林黛玉生活在封建社会的没落时期,资本主义开始萌芽,林黛玉对人的尊严的肯定的
性格特征
就是作为新兴的思潮出现的。他们是与封建社会的不
合理
现象相对立的,因而常常遭到封建制度的卫道者的阻挠,林黛玉的所作所为必然会受到守旧派的指责。在这样的矛盾斗争中,林黛玉的性格的闪光点就往往被世俗之人视之为“小性儿”了。
如何针对学生
个性
特点来设计合作学习任务
答:
所以,合作学习的内容确定,要由教师根据教材内容和学生的知识背景,学习水平,
性格特征
等进行选择。教师对教学内容进行
合理
化的重组和运用,使学生产生合作交流的心理需要,达到合作学习的预期效果。五、给学生充分的小组合作学习的时间 目前,小组合作学习这种深受学生喜欢的学习方式,已被广大教师所采用。但...
性格
欠缺是什么意思呀性格欠缺是什么意思?
答:
性格
欠缺指的是某人性格中存在的不足之处或缺陷。这些不足之处可能会影响个人的行为、情感和思考方式,影响人际交往和事业发展,并在某些情况下导致人生困境和挫折。常见的性格欠缺包括缺乏自信、缺乏耐心、敏感多疑、缺乏责任感、缺乏自控力等。性格欠缺的产生是多方面原因综合作用的结果,可以通过努力改变...
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
其他人还搜