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想象的特点
想象的特点
答:
“想象”
的特点
:想象是一种特殊的思维形式。想象与思维有着密切的联系,都属于高级的认知过程,它们都产生于问题的情景,由个体的需要所推动,并能预见未来。
想象的
定义:1.普通心理学中的解释:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。想象与思维有...
想象的特点
及如何培养有意想象
答:
想象
是个体对已有表象进行加工,产生新形象的过程,其
特点
是:想像属于人的高级认识活动,它具有间接性与概括性的基本特征。根据想像活动是否有自觉的目的性,可把想像分为无意想像和有意想像两种。无意想像是没有预定目的,在一定刺激的作用下,自然而然产生的想像。有意想像是根据一定的目的,在意识的...
想象
具有哪三个
特点
答:
2.心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。也可理解为对于不在眼前的事物想出它的具体形象,设想,
想象
具有主动性,丰富性,生动性三个
特点
。3.想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系...
小学生
想象的特点
是( )。
答:
【答案】:A 小学生想象力发展
的特点
如下:(1)
想象的
有意性迅速增长。在学习过程中,为了更好地理解和掌握教材,完成作业,必须展开有意识、有目的的想象活动。因此随着年龄的增加、学习经历的增长,学生想象的有意性迅速增长。(2)想象逐渐符合客观现实。即逐渐由完全脱离现实的空想到符合现实,以客观...
想象
活动的基本
特点
答:
想象
活动的基本
特点
形象性、新颖性。想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维...
简述小学生
想象
力
的特点
。
答:
【答案】:小学生进入学校以后,在教学的影响下,想象有了进一步的发展。主要有以下几个
特点
:(1)小学生
想象的
有意性迅速发展。(2)小学生想象中的创造成分日益增加。(3)小学生的想象将更具有现实性。
想象
思维有什么
特点
?
答:
想象思维具有三个特征:(1)形象性。想象思维的基础是事物本身,是一切活动单位的基本表现。
想象的
时候必然有一个物体成为你想象的根源,而这个物体也是客观存在的,但是,这个根源跟想象后发散形成的事物虽具有一定的关联性,但却不具有必然的联系。(2)概括性。想象思维实际上是对脑海中已有知识的概括...
小班儿童
想象
有什么
特点
?
答:
主要
特点
表现在以下方面。 一、无意想象占重要地位,有意想象初步发展 幼儿期儿童无意想象占重要地位,小班儿童表现得尤其突出。 (一)
想象的
目的性不明确 幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,仅以想象的过程为满足。 小班儿童无论在游戏、绘画还是做泥工等活动前,不知道自己将要创造出什么...
如何理解幼儿期儿童的
想象特点
?
答:
主要
特点
表现在以下方面。 一、无意想象占重要地位,有意想象初步发展 幼儿期儿童无意想象占重要地位,小班儿童表现得尤其突出。 (一)
想象的
目的性不明确 幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,仅以想象的过程为满足。 小班儿童无论在游戏、绘画还是做泥工等活动前,不知道自己将要创造出什么...
举例说明幼儿
想象的特点
,以及如何提高幼儿的想象力
答:
因此,成人应多丰富幼儿感性知识和经验,并在游戏中多为其准备一些游戏材料,这有利于幼儿通过游戏发展想象力。一、要丰富孩子的感性知识,使其头脑里充满各种事物的形象,这是儿童想象力发展的基础。因为婴幼儿时期
想象的特点
是由无意想象到有意想象,主要是再造想象。特别是幼儿初期,想象没有预先的目的...
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