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感知音乐里的情感
求问谈谈如何培养学生的
音乐
感受能力
答:
音乐做为人类的第二语言有别于其它学科,
音乐中
蕴含着道德哲理和丰富
的情感
体验,它是通过音 符、旋律、节奏来表达思想和情感的,没有一定的感受 力,就无法理解作品的主题。因此,要培养和训练学生 听音乐的能力。 乐感是个体感受音乐特点的反映过程,是人们对音乐的感受能力、想象能力和表达能力的综合反映。所谓音乐感受...
能否从一个人常听的
音乐中
看出这个人的性格或
情感
状态?
答:
比如有些人喜欢听一些节奏欢快的歌曲,这说明这个人性格上是比较直爽的,爱闹也很活泼。比如小编喜欢的都是一些抒情一些对于
感情
描写的比较细腻的歌曲,所以很多时候在听到这些
歌曲的
时候会觉得心情不好。很多时候在喜欢听一首歌曲的时候,也意味着当时的心情是怎样的,会从这个歌曲当中
感知
到一些什么,所以...
音乐情感
内容分为哪三个层次?
答:
如巴赫
音乐中的
人道主义精神;贝多芬《第九交响乐》中的资产阶级革命理想;李斯特交响诗中对人生的思考;柴可夫斯基《如歌的行板》对黑暗现实中忍受苦难的灵魂的祈祷。对音乐中的高级情感内容的领悟,不能只靠
感知
和想象,或是一般
的情感
体验,它还需要听众对音响中所包含的意蕴进行积极的思考、理解。听众...
请各位大神分析一下一个懂
音乐
,理解歌词,听歌会想起某个人,沉浸在...
答:
哦,这个呢,我有亲身体验,我就是有的时候听那种,关于爱情的歌呀,就会想到我的初恋这种的,就叫触景生情非常的正常
感性描述在
音乐中的
重要性
答:
感性则在人的认识活动
中
处于初级阶段,它是指外界事物作用于人的感觉器官而产生的感觉、
知觉
、表象等直观形式的认识,对任何事物的认识都不可能超越这一阶段。而存在,对于
音乐
欣赏而言它也不例外。音乐欣赏的审美认识大致分三个阶段,即知觉、
情感
与理智。把它放入音乐欣赏的心理过程中来看,前两个阶段...
音乐
带给生活的感受是什么?
答:
音乐
是一段音符的集合,往往一段生活,一段经历总会和一首
歌曲
或熟悉的旋律相互印记,每当这些音乐响起时,我会不自觉的被带入那些过往的“碎碎点点”,回忆好像天上片片繁星,闪烁在用音乐点缀的星空里。
如何在
音乐
教学中进行
情感
教育
答:
要想使学生从中得到美的熏陶,得到情感体验,音乐欣赏教学是有效途径,同时也是最好的阵地。那么,在音乐欣赏教学中,我们应注意突出音乐学科的特点,遵循听觉艺术的感知规律,给学生提供多元的听觉内容,让学生在听音乐和
感知音乐
的过程中学习音乐。用多彩的音乐去唤起学生
的情感
体验,引导学生步入这蕴涵着...
什么是
音乐
感受力?
答:
美国作曲家科普兰在他的名著《怎样欣赏音乐》一书中提到,一般人听音乐的方式,可以从他投入的深度分成三个层次:一是从音乐的感觉面来听,二是从
音乐的情感
面来听,三是从音乐的理论面来听。这三个阶段很难截然分开,它们必然有机地联系在一起,形成一个既互相联系又相互渗透的发展过程。结合幼儿园...
胎教音乐:让宝宝在母体中感受
音乐的
魔力
答:
孕晚期:轻快、愉悦的音乐孕晚期(28周-分娩前),宝宝对声音的敏感度飙升,选择轻快、愉悦的音乐如儿童
歌曲
或
轻音乐
,激发宝宝的活跃度和
情感
成长。挑选
音乐的
秘诀务必以妈咪的舒适和宝宝的健康为前提。避免刺耳、嘈杂的音符,让宝宝沐浴在爱的旋律中。同时,妈咪可以根据自己的喜好和感受来挑选,因为宝宝能
感知
到...
中班
音乐
教案
答:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过
音乐的情感
体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐...
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