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我国应试教育长期存在的原因
为什么
我国
要教育创新实行素质教育,却还
应试教育
答:
这需要高校自主招生的配套改革。有道是:怎样考,就怎样教。
实行
应试教育
,对学生的危害有什么?
答:
应试教育
是
我国长期存在的
教育方式之一,它的存在对孩子的危害很大。一、阻碍个性发展,扼杀创造力 在应试教育模式中,教育目标狭隘,教育手段单一。学校成分按一个模子改造人的“教育机器”。人的个性发展未能受到应有的重视,而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权力主义倾向,对培养和丰富学生...
我国教育
现阶段,是处于
应试教育
还是素质教育呢?
答:
而
中国的填鸭式教育
扼杀了很多孩子的天性,为什么中国还要大幅度推广的这种
应试教育
呢?其实很多人都只看到了西方素质教育的好处,他们没有忽略素质教育的坏处。素质教育虽然是充分发挥了孩子们的天性,但是疏于对孩子们的教育,打个比方,可能西方国家的初一,初二,还没有
我们国家的
三,四年级学生的水平好...
分析为什么
我国应试教育
走不出困境
答:
目前的
中国
资源还不够,而人却比较多,所以采取
应试教育
这种方式。在中国,每年需要教育的人比较多,但是我们的教育资源又有限,只能普及八年义务教育,然后你要读高中或者大学,就必须要通过考试来限定人数从而达到教育资源刚好满足这部分人。
应试教育
有哪些利弊?你怎么看待它?
答:
从科举制而起的
应试教育
在
我国
已传承千年,几千年里为国家为社会贡献了大量的人才,它的存在自有它
存在的
道理,现在虽然网上大多数人抨击应试教育,但是大家也都否定不了应试教育为
中国
所作出的贡献。而且大家会发现有一个现象特别有意思,那就是网络上的主力军大多是学生群体,上了十几年学了。说实话,...
如何看待
应试教育
?
答:
都知道
我国教育
向来以应试为主,语数外被称为主课,一大
原因
就是高考不分文理都要考。除了语数外,政治、历史、物理、化学等科目作为高考的选考科目也较受重视。
应试教育的
优劣就不去说它了,但以上科目绝不是教育的全部。与应试教育相对应的素质教育提倡的不是考试成绩,而是思想、能力、个性和心理的...
我们应怎样看待当前的
应试教育
与素质教育?
答:
经济与市场经济的关系一样,其本身并无不可调和的矛盾,
我国
基础教育本身也有很好的传统,培养了一大批优秀的科学家,中小学
应试教育
弊端
的根源
是
中国
社会经济发展阶段的制约,是现存教育体制的束缚,因此不应该怀疑我们
长期
以来在基础教育上取得的成就,而应该辩证地看待当前教育工作面临的形势,进一步增强配合、支持教育改革的...
家长呼吁恢复
应试教育
,到底是哪些
原因
导致的呢?
答:
很多人可能抱怨过中国正在进行的
应试教育
。
长期
以来,许多中国家长和学生崇尚西方的“素质教育”,排斥
中国的
“应试教育”。 不可否认,应试教育有很多问题。 这种教学模式容易使人们只重视分数,而忽视学生的全面发展。 中国学生往往也比其他国家的学生痛苦得多。 但实际上,应试教育是目前最适合中国的教育...
应试教育
禁锢了几代人,为什么这么说呢?
答:
才艺班,他们没办法以前年代人该有的童年快乐。可选择的道路也在家长和老师的
长期的
教育下慢慢变得狭窄,“千军万马过独木桥”的现象也早已数见不鲜。不得不说,
应试教育
确实
存在
着很多缺陷,也在不少方面禁锢着人们的思想及眼界,未来我们的教育改革步伐还是有待进一步加快。
如何认识语文学科的科学性
答:
如何准确理解语文学科的科学性?
我国
语文教学
长期
以来
存在
忽视学生主体性和过分强调实用功能的问题,导致
应试教育
盛行。关键在于教师对语文学科科学性的认识不足。语文学科具有基础性与工具性、人文性与思想性、开放性与多样性、实践性与应用性、地方性与区域性、探究性与创造性、以及时代性与发展性等特性。...
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