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我的伯父鲁迅先生感想50字
我的伯父鲁迅先生
读后感,急求
答:
读《
我的伯父鲁迅先生
》
有感
惋惜、赞叹、回眸、历史 ---读《我的伯父鲁迅先生》有感 为人为众不为己,做牛做马不埋怨。这就是我对鲁迅先生的第一印象,今天我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文,对这位大文豪有了更深的认识,他不仅是一个大作家,更是一位革命家。惋惜 鲁迅的原名是周树人,...
我的伯父鲁迅先生
的读后感100字
答:
我又复习了一遍《
我的伯父鲁迅先生
》,再一次被鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多的精神和热情关心培养青少年成长的品德感动。文章中有这样的一个情节:伯父谈到《水浒传》里的人物时,我张冠李戴地乱说一气,伯父笑着说:“还是我的记性好。”这句话实际上是批评“我”读书不认真。读到这儿,我...
读了《
我的伯父鲁迅先生
》你有哪些收获?
答:
读了《
我的伯父鲁迅先生
》《一面》《有的人》,我想对鲁迅先生说:“鲁迅先生,您爱憎分明、平易近人,热爱劳动人民,关怀进步青年,为人民鞠躬尽瘁,为自己想得少,为别人想得多的优秀品质,将永远铭刻在人民心中!”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学...
我的伯父鲁迅先生
读后感200字
答:
今天,我们学习了《
我的伯父鲁迅先生
》这篇课文后,颇有感触。 鲁迅先生这一生,实现了自己的价值,受到了人们的爱戴与尊敬。他总为自己想得少,为别人想得多。 在鲁迅先生去世那一年的正月里,大家都到鲁迅先生家里去。他们畅谈《水浒传》。小周晔或自己读《水浒传》只是囫囵吞枣,复杂的内容全搞不懂。当鲁迅先生问...
《
我的伯父鲁迅先生
》表达了作者什么的感情
答:
全文构思、立意高明,脉络清晰,叙事清楚,行文童言真心,读来亲切感人。《
我的伯父鲁迅先生
》后被选入人教版《语文·六年级·上册》等小学教材中。作者写作背景:此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际,周晔作为鲁迅的亲侄女,从小即亲身
感受
了鲁迅的关心和爱护,亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众,热爱...
我的伯父鲁迅先生
你从中学习到鲁迅的哪些品质
答:
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了
伯父鲁迅先生
生前的几件小事。教学时,可每学一个小故事,再返回到该句的诵读上,以形成一咏三叹的效果。②伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是
我的
记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用...
我的伯父鲁迅先生
表达了作者怎样的思想感情?
答:
《
我的伯父鲁迅先生
》通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的四件事,分别为:伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书,笑谈"碰壁",救助车夫,关心女佣阿三这四件事,深刻地表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想情感。鲁迅的成就:鲁迅一生在文学创作、文学...
我的伯父鲁迅先生
是怎样的人
答:
爱憎分明。《
我的伯父鲁迅先生
》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文,在这本书中周晔让读者
感受
到文章中的鲁迅先生救国救民,不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神,他横眉冷对千夫指的英雄形象,他是一个爱憎分明,为自己想得少为别人想的多的人。
我的伯父鲁迅先生
主要内容和思想感情
答:
主要内容:《
我的伯父鲁迅先生
》的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了四件事:伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会时受到的挫折与迫害;伯父热情地救护和帮助...
我的伯父鲁迅先生
说明了鲁迅什么的精神品质
答:
主要内容 课文通过回忆
伯父鲁迅先生
生前给自己留下的印象深刻的几件事。说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对...
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