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手机的弊大于利四辩总结陈词
...带
手机利
大还是
弊
大?我是正方,利大,求
四辩总结
稿,高手请来,拜托了...
答:
综上所述,我认为中学生佩带
手机利大于弊
。如今是信息时代,手机是信息科技时代的一种象征,学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣。如果禁止学生佩带手机,高科技岂不是与未来的高素质人才-学生隔离,他们是未来的希望,社会发展的推动力,他们应该代表社会的一种潮流,代表着先进,手机就是标志。
手机
对中学生
的利
与
弊的
辩论赛
弊大于利
结
辩陈词
答:
家长王文天无意中发现女儿娇娇的手机上,前一天末条信息显示的时间为零点40分,信息内容寥寥几个字,无聊且庸俗,数量却多达30多条。“手机确实在不知不觉中‘掠夺’了孩子们很多宝贵时光。”王先生权衡再三,他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便,而忽视了学生带
手机的弊
处。于是,他把女儿的手机...
中学生应该佩带
手机的四辩
成词。(要有说服力,让
答:
如今,在社会生活中,经济条件日趋完善,时代发展、科技进步日益加快的现实生活中,出现了中学生带手机进校园的现象。这一时间在学生、家长和老师间引起了轰动。那么,中学生到底该不该带手机进校园呢? 该。 1现在的很多家庭中父母大部分时间靠中学生应该佩带
手机的四辩
成词。(要有说服力,让 本回答被提问者采纳 已赞...
中学生是否应该使用
手机
(正方)辩论赛
的四辩的总结陈词
答:
小学生带
手机利
大,可以提前接触高科技,感受现代科技的先进;可以较早地了解这个通讯工具,更好地跟上时代的步伐;可以使用手机作为学习的辅助设备,家人再也不用担心我的学习;可以通过手机了解外面的最新的动态,做一个视野开阔的新时期的学生。
小学生周末玩
手机利大于弊
的开篇
陈词
怎么写 急急急呀!!!
答:
自从有了电灯,在黑夜里也无处没有光明的存在,照亮整个夜空,于是一个新的词汇诞生了---光污染 抱歉,我暂时只想到这么多,知己知彼才能百战不殆,如果你想知道别人会怎么说的话,你可以再提出一个问题,标题是:小学生周末玩
手机弊大于利
的开篇
陈词
怎么写 急急急呀!!!
中学生该不该带
手机辩
论赛
4辩
反方。 该怎样
总结陈词
答:
我认为现在是科技发达时代应该拿
手机
,和家长们联系比较方便,在课堂上尽量不要玩手机,如果玩了会影响学习,尽量把它关机。
科技发展利大还是
弊
大辩论会正方
四辩
手
总结
词
答:
所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的,越明亮的地方后面的阴影就越暗,但就凭这些你就断定科技发展
弊大于利
?“世异则是事异...
辩论“大学生使用
手机利大于弊
”
答:
利大于
弊的观点有很多,我这里就增加一些
弊大于利
的观点以及反驳给你参考吧~1)增加开支,加大父母压力(现在大学生的钱都是父母的)2)增加攀比之风(有几个大学生四年就用一
手机
,有了新款还想要更新款)3)利用手机促进考试不正之风(为什么现在考试要屏蔽,电子狗呢?不要告诉我是为了拉动GDP哦~...
辩论赛:
手机
是
利大于弊
还是
弊大于利
,我方是弊大于利,应该怎么
辩
?希望各 ...
答:
5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30 秒)6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)7.正方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)8.反方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)9.自由辩论(双方各5分钟)10.反方
四辩总结陈词
(4分钟)11.正方四辩总结陈词(4分钟...
辩论赛:我方是中学生带
手机
回学校
弊大于利
答:
按对方辩友所说,我们就要为你们所谓的可能好处,就要冒险去牺牲一代甚至几代人吗?所以我方坚持认为初中生带
手机利大于弊
。 三、
总结陈词
谢谢主持人,谢谢各位: 下面,我总结我方观点: 第一、 只有认识到中学生带
手机的
诸多弊端,我们才能够还校园一片净土。看看那些地下网吧,看看那些中学生浏览的网页界面,真可谓“...
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