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抽象一个你熟悉的事物
儿童心理发展五个阶段
答:
1
--3岁 幼儿期 感知动作思维阶段 不会事先计划自己的动作 不能预见动作所产生的后果。 3--6、7岁 学前阶段 具体形象思维阶段 能初步计划自己的行动 初步预见效果 凭借
事物
形象、表象、事物联系,有一定联想。 6、7岁--10岁 初小阶段 具体形象思维向
抽象
逻辑思维发展的初步阶段 形象、表象慢慢让位于概念,...
高中历史政治难还是物理化学难?
答:
可使陌生
的事物熟悉
化,从而实现对新知识的掌握。如学习第一章氮族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处也有递变规律,并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利于理解新知识,又巩固了对旧知识的掌握。 学会质疑。即追问为什么,用挑剔的眼光来看待已有的事物...
一年里学生思维是以什么思维为主?
答:
4、小学生思维的发展,在从具体形象思维到
抽象
逻辑思维的过渡中,存在不平衡性。 不平衡性既表现为个体发展的差异,也表现为思维对象的差异。例如,在算术教材的学习中,学生已达到较高层次的抽象水平,在历史教材的学习中有停留在比较具体的表象水平,在学习分数和分数运算时,如果没有具体
事物
的支持,...
说明方法有哪些
视频时间 02:14
小学生说明书怎么写400字
答:
最后。还要学会比较。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟,长得再相似,也能区别。抓住事物的特征,就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点,从共性中发现个性,从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别
的事物
相比较中显示出来。比如,要说明中国是
一个
大国,这个“大”字就很有学问。你可以直接...
说明方法有哪些?
答:
说明某些
抽象
的,或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经
熟悉的事物
和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法:“有五千个席位的宴会厅,又是另一番景象。它的面积...
如何将数学知识应用到生活中
答:
1个
回答 #热议# 你知道哪些00后职场硬刚事件?天然槑17 2022-07-09 · TA获得超过1169个赞 知道答主 回答量:0 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 数学是人类对
事物的抽象
结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是...
打比方的作用是什么?
答:
打比方:将___比作___,从而形象生动地说明了
事物
的特征/事理。其他的:举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。作比较:把___和___加以比较,突出强调了事物的特征/事理。作诠释:...
请教语文问题
答:
(
1
)比喻。它是用某一具体的、浅显、
熟悉的事物
或情境来说明另一种
抽象
的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
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