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掌声课文朗读
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课文
《
掌声
》全文
答:
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
掌声
中的“掌声”是什么意思?
答:
三年级上册语文
课文
《
掌声
》第一次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
三年级上册语文
课文
《
掌声
》第一次掌声是为()而响起,第二次是为()而...
答:
三年级上册语文
课文
《
掌声
》第一次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
掌声
的作用。
答:
后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一天的
掌声
,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。说
朗读课文
。说说小英上讲台讲故事得到的两次掌声包含的意思有什么不...
如何指导小学生有感情地
朗读课文
答:
当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出节奏、停顿和速度,听出轻重缓急,让学生进入
课文
描述的意境中去。特别像《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》和《
掌声
》等这类感情色彩很浓厚的课文,更应该通过
朗读
来体会课文想表达的思想感情。如果教师在学生面前朗读得平平淡淡,甚至结结巴巴,那就无法表达...
谁知道如何指导小学生
朗读课文
答:
当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出节奏、停顿和速度,听出轻重缓急,让学生进入
课文
描述的意境中去。特别像《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》和《
掌声
》等这类感情色彩很浓厚的课文,更应该通过
朗读
来体会课文想表达的思想感情。如果教师在学生面前朗读得平平淡淡,甚至结结巴巴,那就无法表达...
《比尾巴》教学设计
答:
瞧,他们出场了,我们用
掌声
欢迎它们出场。 3、出示媒体:猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀,看看它们都翘得好高的尾巴。 4、他们是在告诉大家,它们是在进行一场比尾巴大赛。(在“尾巴”下面打上着重符号“”) 齐读课题——比尾巴。(注意“巴”读轻声。多读几次) 二、初读
课文
,学习生字。 1、这些小动物是...
桃花心木13段讲了哪3层意思
答:
三、 三、 美读课文,拓展延伸。1、 1、 有感情地
朗读课文
最后两个自然段,读出自己不同的感受。(赞美、感激、欣慰、骄傲---)2、 2、 假如你就是这“桃花心木”中的一棵,把你想对育苗人说的话写下来。引导学生从不同的方面写这段话:开始就枯萎的那一棵,可能会埋怨,也可能会理解育苗人...
《四个太阳》一年级语文优秀教案
答:
3. 分段
朗读课文
。在这个过程中,教师要及时发现问题,引导学生把课文读正确、读通顺。 4. 学生自己解决提出的问题。教师相机引导。 (自主识字。没有条条框框,所以学生的兴致很高。在读文的时候学生自己解决自己提出的问题,感受成功的快乐。) 三、用心读文,感悟课文内涵 1. 读文感悟:为什么这个小朋友画了这样的...
《小马过河》教案
答:
一、听—听课文录音 老师先播放录音,学生听故事,感受童话的趣味性,初步和故事的主要人物—小马交上朋友,激发学生进一步学习的兴趣。 二、读—读课文内容 1、初读课文 自由
朗读课文
,整体感知课文内容,读准生字新词,读通句子。 2、精读课文 通过初读,学生对课文已有了整体认识,在此基础上,引导学生精读课文中的...
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