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探究绿色植物呼吸作用的强度
...温度对某
植物
真正光合作用速率和
呼吸作用
速率的影响.其中实_百度...
答:
即在其他条件如温度二氧化碳浓度不变的情况下,在此光照下光合作用速率达最大值,ad=呼吸作用速率oa+净光合作速率od,表示光照等于或大于Lc时的总光合作用速率,即真正光合作用速率.(4)利用图丙测试
植物呼吸作用
速率时,除了遮光处理外,烧杯A内的液体要使用氢氧化钠溶液,有氧呼吸吸收氧气放出二氧化碳...
设计一个实验来证明
植物的呼吸作用
答:
嗯 在密闭容器里,只放入CO2 然后将其放在暗处,过一会 测量其中是否有氧气 有——则会在暗处吸收二氧化碳,并放出氧气 无——则在暗处不能吸收二氧化碳,并放出氧气吗
植株光合作用制造的氧气量和
呼吸作用
消耗的氧气量相等时,为什么...
答:
绿色植物
的每一个活细胞都会进行呼吸作用,但能进行光合作用的细胞只是在
植物的
绿色部分。若是光合作用制造的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等,也就是说能进行光合作用的细胞释放的氧气必须满足所有的活细胞
有氧呼吸的
需要,即少量细胞的光合作用必须与所有活细胞的呼吸作用抗衡,那么只有光合
作用强度
(特别...
呼吸作用
答:
教学目的 知识方面 观探究植物呼吸作用的发生部位,说明
绿色植物呼吸作用的
实质和意义。能力方面 通过
探究植物
细胞的呼吸作用,培养科学探究的能力 思想教育 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。重点 探究植物细胞的呼吸作用;呼吸作用的概念和意义。难点 植物细胞都进行呼吸作用,呼吸...
某化学兴趣小组对
绿色植物的呼吸作用
是否产生二氧化碳进行
探究
,装...
答:
故填:保证
绿色植物
只发生
呼吸作用
或避免绿色植物发生光合作用;(4)实验要获得成功,需说明原来进入C的气体中没有二氧化碳,而反应后存在了二氧化碳,所以能表示这个
探究
实验获得成功的两个主要对比现象是B中石灰水不变浑浊和D中石灰水变浑浊.故填:不变浑浊;变浑浊.
植物
晚上吸收氧气多吗?
答:
如果把它们放在病房里,在夜晚的时候它们会像动物一样消耗氧气。实际上
植物的呼吸作用
是24小时都在进行的,只不过白天的时候植物的光合作用强度比
呼吸作用强度
大,因此呼吸作用产生的二氧化碳能够迅速地被光合作用所利用。而到了晚上光合作用停止了,呼吸作用还在继续,所以这个时候
绿色植物
会消耗氧气。
植物
光合作用吸收的二氧化碳和
呼吸作用
产生的二氧化碳哪个更多...
答:
植物的呼吸作用
是一直存在的,包括白天和夜晚;而光合作用主要发生在白天。这也就决定了大多数植物体无论是白天还是夜晚都在释放着二氧化碳,吸收着氧气;但是在有光照的时候,光合作用远远超过呼吸作用,使得呼吸作用释放的二氧化碳几乎直接被光合作用所利用,这也就表现为植物在白天释放氧气吸收二氧化碳了。对...
植物
蒸腾与光照
强度
的关系的实验
探究
答:
题名称
探究
光照对植物蒸腾
作用的
影响 学校 学科 生物 设计人 联络电话 实验教学目标 1、 知识目标:了解光照对植物蒸腾作用的强弱有影响。 2、 能力目标:通过测定植物蒸腾作用的强弱培养学生的实验探究能力、分析问题和综合解决问题的能力。 3、 情感态度与价值观目标:认同
绿色植物
在光照强弱的条件下能调节自身蒸腾作...
(2013?黄山模拟)图是
探究绿色植物
光合
作用
速率的实验示意图,装置中的碳...
答:
则该
植物
的实际光合作用速率是=净光合作用强度+
呼吸作用强度
=0.8+0.2=1.0mL/h.(4)增加光照强度,针筒的容量仍维持在0.6mL读数处,说明光合作用强度没有增加,此时已经达到光合
作用的
饱和点,光照强度不再是限制因素;温度从20℃提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,说明产生的气体增多,光...
某生物兴趣小组欲利用如图所示装置
探究绿色植物的呼吸
过程中是否有二...
答:
B装置的作用是进一步的确认CO2是否被除尽.(2)C处玻璃罩不能透光的原因是避免
绿色植物
进行光合作用消CO2,只发生
呼吸作用
;(3)A装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳;一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳;D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳,一段时间后石灰水变...
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