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提高学生读写能力的方法
谈谈怎样以课文为切入点
提高学生阅读能力
答:
” 语文学习应注重听说
读写的
相互联系,注重语文与生活的结合,注重知识与
能力
、过程与
方法
、情感态度与价值观的整体发展。 然而, 阅读和写作,是当今小学阶段语文教学的两大难题。 阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是
学生
、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。要...
探讨如何
提高学生的阅读能力
答:
从生活中去体验和感悟文章描绘的画面和情景,有了这些人生经历和体验,就可以帮助
学生提高阅读能力
,
增强阅读
兴趣。阅读与写作相辅相成,相互促进。很明显,阅读教学与写作教学是不可分的,
读写
结合不仅是一种具体的教学
方法
,而且是语文教学的基本规律之一,但遗憾的是阅读教学远远强于作文教学,在阅读教学...
如何帮助
学生提高
语文的听说
读写能力
答:
“听”与“读”是信息的输入手段;“说”和“写”是信息的输出手段,它们是学生语文
能力的
四个重要组成部分。它们既是老师在教学中精心
培养学生
所具有的四种能力,又是老师培养这四种能力经常采用的教学手段和教学
方法
。在小学语文教学中经常调动学生的多种感官学习,能够协调发展学生的感、知觉,更体现了...
如何在小学语文课堂教学中
培养学生
听说
读写的
习惯
答:
它的重要性至今仍有些学生未引起注意,总认为“学好数理化,走遍天下都不怕。”而不少学生虽认识到语文学习的重要性,但对语文学习上的困难束手无策。为了使学生端正不重视语文学习的思想,帮助与提高学生学习语文的有效
方法
。通过研究,我对小学语文教学中如何
提高学生的
“听说
读写
”
能力
有了自己的一点...
如何
提高学生的
高效
阅读能力
答:
另外,背诵是我国传统的语文学习
方法
,背诵有助于加深对课文的感受和理解,积累语言材料,
提高读写能力
和发展记忆力。在教学中,教师根据文章的长短可以采用整体背诵(如诗歌、短文)和分步背诵(长的课文),调动学生背书的积极性。课后,教师还可以开展背诵、诗歌朗诵会、读报等比赛,看哪个
学生的
课外知识最...
怎样
提高
语文
阅读能力
答:
四是通过开展读书笔记展览、朗诵、演讲、征文、制作读书简报手抄报等活动,
提高学生
好读书、读好书的兴趣。通过这样
的方法
积累素材,培养语感,体验品味,达到语文熏陶,潜移默化的目的,极大地提高学生的欣赏品味和审美情趣。五、
读写
一家 培养写作
能力
自古读写一家,“读”为“写”之基础,“写”为“...
如何在阅读教学中
提高学生的读写能力
答:
小学语文教学一直是以一种“文章分析”为主要特征,以“问题讨论”为主要形式的语文教学,而这一模式的教学目标指向主要是培养和
提高学生
“阅读分析”的
能力
,而小学语文教学毕竟不能只训练“阅读”这一项能力,“阅读”只是“听说
读写
”四项技能中的一项。学生的语文能力除了体现在能够读文章,还应体现在“说”和“写”...
怎样
提高学生的
听说
读写能力
?
答:
然而一段时间里,学校较普遍的存在着重写读听
能力的培养
而轻视说的能力的培养,
学生
口语交际能力普遍差。上课回答问题,或面红耳赤,低头不语;或其期期艾艾,语无伦次;平时交际,颠三倒四,不知所云,究其原因就是老师在教学中没有注重口语交际能力的训练,由于应试教育的影响老师认为口语交际能力考...
浅谈如何有效
提高学生的
阅读及写作
能力
答:
如何有效
提高学生的阅读能力
及写作能力,是困惑大部分语文老师及学生的一个难题,这个令人困惑的问题令大家上下左右而求索,它涉及到了语文学科几乎全部领域,它涵盖了语文学科中从字到词,从词到句,从句到段,从段到篇的一个整体环节及范围。从难点的角度讲,要做到从读到...
怎样有效
提高
现代文
阅读能力
答:
背诵是语文学习的重要
方法
,"书读百遍,其义自见",背诵能使我们更熟悉文言诗句,
增强
语感,增强感悟
能力
,积累文学素养。这些背诵的知识,犹如储存在头脑仓库中的丰富物质,一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来,就不会产生"书到用时方恨少"的感慨。4、养成读书和写作相伴的习惯。许多同学常常是把...
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